2022年4月全国自考护理教育导论预测试题含解析.doc

2022年4月全国自考护理教育导论预测试题

一、单项选择题

1、在临床学习环境中有助于学生将所学的护理理论有效应用于临床实践的护理类型是______。

A．责任制护理

B．功能性护理

C．小组制护理

D．按护理理论或模式为框架的护理

2、精神运动领域的教育目标，其水平从低到高依次为______。

A．精确、模仿、连接、操作、自然化

B．连接、模仿、操作、精确、自然化

C．模仿、操作、精确、连接、自然化

D．操作、模仿、连接、精确、自然化

3、在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为______。

A．成熟依赖性技能

B．教育相关性技能

C．固有价值技能

D．学习技能

4、评估的可行性是指______。

A．真实性

B．可靠性

C．区别性

D．实用性

5、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。

A．激励者

B．催化剂

C．调节者

D．支持者

6、人本主义理论认为学习是______。

A．一种渐进的、反复尝试的过程

B．主动地形成认知结构的过程

C．对环境主动适应的过程

D．人自我实现的过程

7、1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展______。

A．中等护理教育

B．高等护理教育

C．专科护理教育

D．在职护理教育

8、下列关于讲授法的特点，描述正确的是______。

A．在促进学生独立思维能力方面优于其他方法

B．学生能持续保持注意力集中

C．在促进学生态度改变方面不如其他方法

D．讲授速度与内容难易程度无关

9、学科课程的缺点是______。

A．不能为学习者提供系统的文化科学知识

B．有很大的偶然性和随机性

C．强调知识体系，忽略学习者因素

D．教科书的编写存在困难

10、桑代克学习理论的主要观点是______。

A．学习行为可以分为应答性行为和操作性行为

B．个体是通过观察他人的行为而进行学习的

C．学习的实质在于形成情境与反应之间的联结

D．学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程

11、临床教师观察病人并与周围医务人员讨论、协商，对一些可能出现的问题做好周密安排，这时教师承担的角色是______。

A．提供照顾者

B．评估与计划者

C．促进与支持者

D．合作者与协调者

12、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的______。

A．实用性

B．真实性

C．信度

D．区别性

13、护理教育中传统的课程模式是______。

A．综合性护理课程

B．以学科为基础的护理课程

C．以能力为基础的护理课程

D．核心课程

14、在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为______。

A．正性强化

B．负性强化

C．惩罚

D．强化消退

15、关于综合课程，下列描述不正确的是______。

A．具有减少分科的优点

B．比较难结合实际生活

C．教科书编写困难

D．缺乏综合型的师资

16、在经验学习的“面临”水平，教师的角色是______。

A．激励者

B．催化者

C．调节者

D．支持者

17、下列不属于课程科目大纲的内容是______。

A．课程描述

B．课程目标

C．课程内容

D．授课地点

18、试卷P＜0.5D＜0.2，则该试卷______。

A．试题难度适中，区分度良好

B．试题偏难，但仍然有较好的区分度

C．区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用

D．无区分度，又过分难，应该放弃不用

19、在小组教学活动中，教师的角色不包括______。

A．领导者

B．支持者

C．观察者

D．全面放手

20、课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是______。

A．过程模式

B．行为目标模式

C．系统模式

D．文化分析模式

21、为保证试题具有一定的区分度，应______。

A．尽量增大试题的难度

B．尽可能降低试题的难度

C．根据考试的目的确定试题的难易程度

D．根据考试的科目确定试题的难易程度

22、在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为______。

A．小组效率模式

B．小组教学模式

C．表现判断模式

D．明确态度模式

23、一份试卷的区分度在0.19以下，对该试卷的评价是______。

A．很好

B．良好，修改后更佳

C．尚可，仍需要修改

D．差，必须淘汰

24、关于临床教学，描述正确的是______。

A．临床场所是一个社会场所，有自己的范围和价值

B．重点强调理论知识

C．在教学中进行模拟病例分析

D．护理教育通常被认为是主要教育目标

25、核心课程主张______。

A．打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式

B．以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

C．以学习者的动机作为课