Unit 5.《This is my family.》（教案）2023-2024学年英语三年级上册 湘少版（三起） .docxVIP

Unit5.《Thisismyfamily.》（教案年英语三年级上册湘少版（三起）

教学内容

本节课我们将学习Unit5《Thisismyfamily.》。学生将通过各种有趣的活动和练习，学习如何用英语介绍家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。我们将学习一些基本的家庭词汇，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等，并学会用简单的句子来介绍他们。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句子。

2.学生能够用英语介绍自己的家庭成员。

3.学生能够理解并运用本节课所学的句型来构建简单的英语句子。

教学难点

1.学生能够正确发音和记忆本节课的重点词汇。

2.学生能够运用所学的词汇和句子，构建简单的英语对话。

教具学具准备

1.多媒体设备，用于展示图片和视频。

2.教学卡片，用于展示和复习重点词汇。

3.学生练习册，用于课堂练习和作业。

教学过程

1.导入：通过展示一些家庭的图片，引导学生回顾已学的家庭词汇，如“father”，“mother”等，并引导学生用英语介绍自己的家庭成员。

2.新课内容：通过图片和视频，引导学生学习新的家庭成员词汇，如“brother”，“sister”等，并学习如何用英语介绍家庭成员。

3.练习：通过各种练习，如填空、选择、匹配等，巩固学生对新学词汇和句型的理解和运用。

4.小组活动：学生分组，用英语介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。

板书设计

1.家庭成员词汇：father，mother，brother，sister等。

2.重点句子：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.等。

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语写一篇介绍自己家庭成员的小作文。

课后反思

本节课通过图片、视频和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过小组活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用所学的词汇和句子。在课后，教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高英语水平。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入

热身活动：教师可以播放一首简单的英文儿歌，歌颂家庭的温暖，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

图片展示：展示不同家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，让学生识别并用中文说出这些家庭成员。

头脑风暴：邀请学生分享他们对家庭的看法和感受，以及他们在家庭中扮演的角色。

复习旧知：快速复习上一节课学过的家庭相关词汇，为学习新词汇打下基础。

2.新课内容

新课内容是本节课的核心，教师应通过各种教学手段确保学生能够有效掌握新知识：

词汇教学：通过展示家庭成员的图片，教授新词汇，如“brother”，“sister”等。可以使用实物、图片、动作等多种方式帮助学生记忆单词。

句型练习：教师通过示例，展示如何用“Thisismyfather.Heisadoctor.”这样的句型来介绍家庭成员。然后引导学生模仿并自己创造出类似的句子。

互动游戏：设计一些互动游戏，如“家庭成员接力赛”，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。

情景模拟：创设真实或虚构的家庭情景，让学生在角色扮演中实际运用英语进行交流。

3.练习

练习环节旨在巩固学生对新知识的理解和运用能力：

填空练习：提供一些句子，让学生填入适当的家庭成员词汇，如“Thisismy____.Sheisanurse.”。

选择题：设计一些选择题，测试学生对家庭成员词汇的理解和运用。

匹配题：将家庭成员的图片和英文单词进行匹配，加强学生对词汇的记忆。

4.小组活动

小组活动能够提高学生的合作能力和语言实际运用能力：

家庭成员介绍：学生分组，每个人用英语介绍自己的家庭成员给组内其他成员听。

角色扮演：学生选择不同的家庭成员角色，模拟家庭日常场景，用英语进行对话。

家庭树制作：每组制作一个家庭树，用英文标注每个家庭成员的关系和特点。

作业布置：布置相关的书面和口头作业，如完成练习册上的练习，以及回家后用英语向家人介绍课堂所学。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量、优化教学过程的重要环节：

学生反馈：收集学生对本节课教学内容、教学方法的反馈，了解他们的学习感受和困难。

教学效果评估：评估学生对新知识的掌握程度，检查练习和作业的完成情况。

教学策略调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略和方法，以便更好地满足学生的学习需求。

6.教学难点突破

发音指导：利用语音教学软件或录音，让学生听标准发音，并模仿跟读。教师可以纠正学生的发音错误，并提供