三年级上册英语教案－Unit 6《Birthdays》（Let’s Check）｜人教新起点.docxVIP

三年级上册英语教案－Unit6《Birthdays》（Let’sCheck）｜人教新起点

教学内容

本单元围绕“生日”这一主题，教授学生有关日期、月份以及生日庆祝的英语表达。教学内容包括阅读理解、词汇学习、听力训练、口语对话以及写作练习。学生将通过学习，能够询问和回答关于生日的相关问题，并能在生活中运用所学知识进行简单交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握有关生日的词汇和句型，如：“Whenisyourbirthday?”、“MybirthdayisinJune.”等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行关于生日的口语对话，提高听说能力和交际能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点

1.日期和月份的表达方式，如：“January”和“thefirst”。

2.听力训练中，学生需能正确理解并获取关键信息。

3.口语对话中，学生需能灵活运用所学句型和词汇。

教具学具准备

1.多媒体教学设备

2.生日蛋糕模型

3.日期和月份卡片

4.教学录音机

教学过程

1.导入：利用生日蛋糕模型，引导学生谈论生日，激发学生学习兴趣。

2.新课内容展示：通过多媒体展示本节课的主要教学内容，教授新词汇和句型。

3.听力训练：播放教学录音，学生听后回答相关问题。

4.口语对话：学生分组进行口语对话练习，教师巡回指导。

板书设计

1.生日相关词汇

2.重点句型

3.日期和月份的表达方式

作业设计

1.听力练习：听教学录音，完成相关练习。

2.口语练习：与同学进行关于生日的口语对话。

3.写作练习：写一篇关于自己或家人朋友生日的短文。

课后反思

通过本单元的教学，学生能够掌握有关生日的英语表达，提高听说能力和交际能力。同时，通过课后作业和课后反思，教师能够及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师可以通过展示一个生日蛋糕模型，引发学生的兴趣和好奇心。可以邀请学生分享他们的生日经历，或者询问他们最喜欢的生日庆祝方式。这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时也能激发他们对本节课主题的兴趣。

2.新课内容展示

利用多媒体设备，教师可以通过图片、视频或PPT等形式，向学生展示本节课的主要教学内容。在这一环节，教师应注重词汇和句型的教授，可以通过图解、例句和实际操作等方式，帮助学生理解和记忆。例如，展示不同月份的图片，教授相应的英语表达，并通过动作或游戏让学生在实践中运用。

3.听力训练

听力训练是英语学习中的重要环节，教师可以播放与生日相关的听力材料，如对话、故事或歌曲等。在听后，教师应设计一些问题，让学生回答，以检验他们的听力理解能力。这些问题可以是关于生日日期、庆祝活动等细节信息的获取，也可以是关于听力材料主旨大意的问题。

4.口语对话

口语对话是检验学生语言运用能力的有效方式。在这一环节，教师可以设计一些与生日相关的情景，让学生分组进行对话练习。例如，可以设计一个生日派对的场景，让学生扮演不同的角色，进行交流和互动。教师应鼓励学生尽量使用本节课所学的词汇和句型，并给予适当的指导和纠正。

5.小结

在小结环节，教师应简要回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和句型。同时，教师可以邀请学生进行自我评价，分享他们在本节课中的收获和感受。这样的互动可以增强学生的参与感和成就感，也有助于教师了解学生的学习情况。

教学过程注意事项

1.教师在教授新内容时，应尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂难懂的词汇和句型，以免学生产生困惑和挫败感。

2.在听力训练和口语对话环节，教师应注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助。

3.教师应鼓励学生积极参与，不怕犯错，敢于开口说英语。同时，教师也应耐心倾听，给予积极的反馈和鼓励。

4.在整个教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，鼓励他们互相帮助，共同进步。

教学过程的进一步细化

1.导入的细化

预热活动：教师可以通过唱一首简单的英文生日歌来预热课堂气氛，让学生跟随一起唱。

个人分享：邀请几位学生分享他们的生日经验，包括他们是如何庆祝的，收到了哪些礼物等。

图片展示：展示一些生日庆祝的图片，让学生猜测图片中的活动或物品，用英语进行描述。

2.新课内容展示的细化

图词结合：使用图片来展示新的词汇，如“蛋糕”、“礼物”等，让学生看到图片就能联想到相应的英语单词。

情景模拟：通过角色扮演或模拟对话，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。

互动游戏：设计一些简单的游戏，如“找出错误”或“快速反应”，让学生在游戏中练习新学的知识。

3.听力训练的细化

预听活动：在听录音之前，教师可以提出一些问题