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人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)
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1.古诗三首
教学目标
知识与技能：会认鸳、鸯等6个字,会写融、燕等12个字.
过程与方法：有感情地朗读古诗,背诵这三首古诗.根据注释理解诗意,结合诗意,想象画面,体会作者心情.
情感、态度、价值观：
培养学生学习古诗的兴趣,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意境美.
重点难点
1.理解古诗的意思,感悟古诗表达的情感.
2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的情.
教学课时 3课时
第一课时
课时目标
1.会认鸳、鸯2个字,会写融、燕等4个字.
2．有感情地朗读课文,背诵课文.通过看注释,查字典,联系学过的古诗、成语,根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意.
3.了解《绝句》的内容与诗中景物的季节特点,感受春天的美丽.
教具准备
教学课件
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共1页，当前为第1页。教学过程
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共1页，当前为第1页。
一、导语激趣,简介作者
1.同学们,今天,我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》.师读：古诗《绝句》.
迟日江山丽,春风花草香.
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.
2.学生自由朗读.
简介作者.
〔课件出示〕
杜甫〔712～770〕字子美,自号少陵野老,汉族,河南巩县〔今河南巩义市〕人.世称杜工部、杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人.他忧国忧民,人格高尚,一生写诗1400多首,诗艺精湛,被后世尊称为诗圣.官至左拾遗、检校工部员外郎,代表作有三吏、三别等,有《杜工部集》传世,纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等.
二、初读感知,学习字词.
〔一〕初读课文,感知诗意.
1.鼓励交流：同学们,首先请你们自由朗读这首古诗,用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流,朗读的时候,要把字音读准,然后边读边边记下自己读懂了什么,标出读不懂的地方.
2.〔课件出示〕阅读与交流的要求：
〔1〕自己读,定位识字,读准字音.
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共2页，当前为第2页。〔2〕自由读,圈出不理解的词语.
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〔3〕小组读,合作学习,理解词义.
3.生自由朗读,小组交流.
4.检查交流情况.
〔课件出示：生字〕
rónɡyànyuānyānɡ
融燕鸳鸯
〔1〕指名朗读,师生评价,纠正不正确的读音.
注意读准翘舌音融,前鼻音燕、鸳,后鼻音鸯.
〔2〕交流对重点词语的理解.教师评议,多媒体出示重点词语的注释.
〔课件出示〕
迟日：春天日渐长,所以说迟日.
泥融：这里指泥土滋润.
鸳鸯：一种水鸟,雌雄成对生活在水边.
〔二〕识记字形,书写生字.
〔出示生字田字格课件7〕融燕鸳鸯
1.你是怎样记住这些生字的？
形近字辨析：隔——融怨——鸳央——鸯
猜谜语：一见上菜,口水下落,点点滴滴.
2.观察字在田字格中位置与笔画,交流讨论如下：
鸳、鸯上下结构,上窄下宽,融左右结构,左宽右窄.
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共3页，当前为第3页。3.教师示范,提示重点笔画.
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提醒学生注意：
融左下部里面是一横,右边的虫,横变提.
鸳上面的左面不要多写一横.
4.学生练习书写,教师巡视,个别指导.
〔三〕学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读.
三、品读欣赏,深入探究.
1.今天我们要学的这首《绝句》描写的是什么季节的景色？〔春天〕谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗,动笔画一画.
预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯
根据学生找到的景物随机学习：
〔1〕迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟日：春天的太阳.
〔课件出示：〕迟日,出自《诗经?七月》：春日迟迟.迟迟：缓慢的样子.春日迟迟：是说在春天白天变得长了.
迟日就是指春天的太阳.
春天的太阳什么样啊？〔春天的太阳特别明亮.〕在春天的太阳的照耀下,山啊,水啊有变化吗？山,水,到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光.你想怎样读这句话？
〔指名读——范读——齐读〕
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共4页，当前为第4页。〔2〕春风花草香这是一阵什么样的春风？〔温暖柔和〕你闻闻,春风会给我们带来了什么香气呢？〔我闻到了的香味.〕谁愿意读读这句香气扑鼻的诗.
人教部编版三年级语文下册01.古诗三首(教案)全文共4页，当前为第4页。
〔指名读〕
在春天明亮的太阳的照耀下,大好河山一片明丽秀美,你看到了吗？
温暖的春
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