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2022人教版一年级下册数学分类与整理教
案模板
一堂好的职教课必须突出能力目标,一门好的职教课程必定有明确
的任务,在教师的指导下,学生能够完成这些任务,并练出办事和解
决问题的能力,练出自学的能力,学到相关知识,获得实际成果。今
天我在这里整理了一些2021人教版一年级下册数学分类与整理教案
模板,我们一起来看看吧!
2021人教版一年级下册数学分类与整理教案模板1
教学目标
1、结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的大小;
2、利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,
并能初步应用。
3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。
教学重点
线段大小比较,线段的性质是重点。
知识难点
线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点
教学准备
棉线、中国地图等
教学过程(师生活动)
-1-
创设情境
1、多媒体演示十字路口:为什么有些人要过马路到对面,但又没
走人行横道呢?
2、讨论第124页思考题:
学生分组讨论:从A地到B地有四条道路,如果要你选择,你走哪
条路?为什么?
在小组活动中,让他们猜一猜,动动手,再说一说。学生交流比较
的方法。
除它们外能否再修一条从A地到B地的`最短道路?
为什么?
小组交流后得到结论:两点之间,线段最短。
结合图形提示:此时线段AB的长度就是A、B两点之间的距离。
3、做一做:
测量北京、天津、上海、重庆四个直辖市之间的距离。
(小组合作完成)
2021人教版一年级下册数学分类与整理教案模板2
教学内容:《义务教育课程标准试验教科书数·学》(青岛版)五年制二
上第37—39页
教学目标:
1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作交流
编制8的乘法口诀。
-2-
2、在编制口诀的过程中,探索规律,培养学生发现规律、运用规律的
能力及迁移类推的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣,发展初步的应用意识。
教学要点分析:
教学重点:进一步体会乘法的意义、寻找规律编制记忆口诀
教学难点:寻找规律记忆口诀
教学准备:小棒数字卡片
教学过程设计:
一、创设情境,激发兴趣
1、谈话导入
今天,小凯蒂又来到了同学们中间,看看她在向大家学什么手艺?
(出示情景图)
原来凯蒂来到教室里学习编中国结。
仔细观察,从图中你能得到哪些数学信息?
提问:你能提出什么问题?
生1:一共需要多少个圆环?
生2:做2个中国结需要多少个圆环?
生3:每周要安排多少人做值日?
……
这节课我们就和小凯蒂一起来解决这些问题。
二、合作交流,探求新知
1、编儿歌,填填表(教学红点)
-3-
我们一起来看“一共需要多少个圆环?”这一问题在老师送给小凯
蒂的儿歌中能不能找出答案。
(出示儿歌)
小小凯蒂志气高
编起结来手儿巧
中国结儿传友谊
我们一起瞧一瞧
一个结上8个环
……
谁能接着往下编?2个结上……?3个结上……?……
(以小组为单位,可借助小棒,把儿歌编完整)
学生按照共同编好的儿歌,边说边完成38页“填填表”
2、读儿歌,编口诀
同学们数得很好,你是怎样数的?和同桌交流一下你的方法。
(学生交流方法)
同学们猜想一下,根据以往乘法口诀的学习经验,8的乘法口诀共有
几句?你们能编出口诀吗?
(学生试着编口诀,并将整理好的口诀进行板书)
3、寻找规律记忆口诀
(1)来看一下我们编出的8的乘法口诀,一起来读一读。
(2)仔细观察,同桌讨论一下,你发现了什么小秘密?(引导学生比较发
现规律)
-4-
(对的,也就是每相邻两句口诀相差8,三八二十四和四八三十二相差
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