人教版小学数学五年级下册教案全册 .doc

人教版小学数学五年级下册教案全册

课题：因数与倍数

备课人：

教学

内容

教材第2页例1的内容

学习目标

1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。

2、掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。

教学重难点

重点：认识倍数和因数并会找一个数的倍数和因数

难点：找一个数的倍数和因数

教具

教学

多媒体

教学过程

教学环节

环节内容

修改建议

一、板题示标

因数和倍数

二、

自

学

指

导

三、先学

（看一看、

做一做）

四、后教

（更正、

讨论）

五、全课小结

六、当

堂

训

练

七、板书

设计

因数和倍数

在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

因数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。

倍数与因数是相互依存的。

八、课后

反思

人教版小学数学五年级下册教案

课题：因数与倍数

备课人：

教学

内容

书p3例2一个数因数的求法和一个数倍数的求法

学习目标

1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；

2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；

3.能熟练地找一个数的因数和倍数；绿4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。

教学重难点

掌握找一个数的因数和倍数的方法

能熟练地找一个数的因数和倍数。

教具

教学

课件

教学过程

教学环节

环节内容

修改建议

一、板题示标

一个数因数的求法和一个数倍数的求法

二、

自

学

指

导

三、先学

（看一看、

做一做）

四、后教

（更正、

讨论）

五、全课小结

六、当

堂

训

练

七、板书

设计

因数和倍数

一个数的因数的个数是有限的，,最小的是1，最大的是它本身．

一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数．

八、课后

反思

人教版小学数学五年级下册教案

课题：2、5的倍数的特征

备课人：

教学

内容

教材第5页例1、例2的内容。

学习目标

1、掌握2、5倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。

2、理解奇数和偶数的意义，正确判断一个数是奇数还是偶数。

教学重难点

重点：探索2、5的倍数特征，认识奇数和偶数。

难点：理解2、5的倍数特征与它们的个位的关。

教具

教学

多媒体

教学过程

教学环节

环节内容

修改建议

一、板题示标

2、5的倍数的特征

二、自学指导

三、先学

（看一看、

做一做）

四、后教

（更正、讨论）

五、全课小结

六、当堂训练

七、板书设计

2、5的倍数的特征

个位上是0或5的数都是5的倍数；

个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数；

个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。

八、课后反思

人教版小学数学五年级下册教案

课题：

备课人：

教学

内容

教科书第6页例3及相关练习

学习目标

1、掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。

2、培养观察、归纳、概括的能力，体验不完全归纳和数学思想。

教学重难点

重点：探索3的倍数的特征。

难点：理解为什么3的倍数与它各位上的数字和有关。

教具

教学

课件

教学过程

教学环节

环节内容

修改建议

一、板题示标

二、自学指导

三、先学

（看一看、

做一做）

四、后教

（更正、讨论）

五、全课小结

六、当堂训练

七、板书设计

3的倍数的特征

一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。

八、课后反思

人教版小学数学五年级下册教案

课题：2、3、5的倍数的特征

备课人：

教学

内容

2、5、3的倍数特征的练习

学习目标

1.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。

2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。

3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。

教学重难点

会正确判断2、3、5的倍数会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题

教具

教学

课件

教学过程

教学环节

环节内容

修改建议

一、板题示标

2、5、3的倍数特征的练习

二、自学指导

三、先学

（看一看、

做一做）

四、后教

（更正、讨论）

五、全课小结

六、当堂训练

七、板书设计

八、课后反思

人教版小学数学五年级下册教案

课题：质数和合数