活动三：绘制美丽的图案 课件 沪科版信息技术九年级上册.ppt

分析问题我们可以先利用计算机绘制一些简单的图案，如图所示，观察图可知图上有许多相似的形状，画出这些形状的操作是相同的，找到其中的规律即可将问题简化分析问题例如，绘制图是从起点处(中心点)落笔，由里及外，由小到大，绘制多个旋分解问题可知，绘制图要解决以下几个小问题:画一个旋。重复画多个旋(长度逐渐增大)设计算法一个旋由4笔组成，且后一笔比前一笔要长(设定第一笔长度为10，后一笔均比前一笔长10)。该算法是一个循环结构，重复了4次画直线和画笔左转90°.分析画多个旋的规律可知，其算法仍是一个循环结构，若需要画x个旋，只需要将以上流程图中的i4改为i4*x，并在开始后补充一个输入x。设计算法开始s=10i4?向前画长度为s的直线i=0i=i+1左转90。结束s=s+10是否说说做做用流程图描述下图的完整算法。要求先输入要画的旋的个数，再据此画图。说说做做开始s=10i4*x?向前画长度为s的直线i=0i=i+1左转90。结束s=s+10是否x=9编写循环结构的程序(1)Python循环语句。在Python中，循环结构的实现可利用while语句:while后面紧接着的是用来判断是否进入循环体的表达式，冒号后面缩进的语句块为表示循环体的语句。编写循环结构的程序importturtle#导入海龟作图工具t=turtle.Pen()#定义画笔x=int(input(输入整数”))#输入要画的旋的个数y=10#定义第一笔的长度i=0whilei(x*4):t.forward(y)#绘制直线,长度为yt.left(90)#画笔左转90。y=y+10#线长加10i=i+1（2)打开Python软件，编写如下的Python程序:说说做做1.用Python绘制一颗五角星。想一想，这个程序用到了什么基本控制结构?说说做做2.编写程序，绘制右图。设计算法提示板：要构建一个循环结构，需要关注两个方面的问题:一是重复要做的是什么事，二是如何控制循环。前者可以从问题分析入手解决，后者一般是通过使用一个循环控制变量来实现的.循环控制的三要素是:[循环控制变量的初值:@循环控制变量的终值;3在循环体中具有使循环控制变量由初值向终值变化的语句。在本例中循环控制变量为i,i初值为0，终值为x*4，循环体中控制i由初值向终值变化的语句为i=i+1。知识链接实现循环结构的Python语句除while语句之外，Python还提供了另一种循环结构的实现方式:for语句。for语句用于将一段代码重复运行指定的次数。Python中最简单的for循环结构如下:for变量in序列：语句块知识链接在循环的过程中，变量依次遍取所有在序列中的值，直到所有的值都被取过。序列可以用range0函数来产生。range0函数的一般格式为:range(start，stop，step)它包含三个参数，它们的含义分别为:start表示范围开始的值。stop表示范围结束的值step表示下次循环所增加的值2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《体验Python一程序与程序设计语言编程》活动三：绘制美丽的图案沪教版九年级上册内容总览学习目标01新知导入02分析问题03设计算法04目录05编写循环结构程序06运行、调试程序09071008课堂总结知识链接说说做做课后作业学习目标1.信息意识：学习并掌握编写程序，能理解和运用程序绘制一些有规律的几何图形。2.数字化学习与创新：通过实践活动，掌握运用程序的编写解决基本问题技能，运用计算机方便快速地绘制简单图形，能够在实际情境下运用所学知识，解决实际问题。3.计算思维：具备用计算机编写程序解决实际问题的能力。4.信息社会责任：激发对于计算机编程的兴趣和热情，将编程运用到生活中，锻炼自身的道德情操和品德修养，培养优秀的价值观和行为准则。新知导入观看用python代码绘制窗花的视频，谈谈你对python绘制图形的初步看法。*