初探新媒体事件对大学生价值观教育的影响.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

初探新媒体事件对大学生价值观教育的影响

摘要：技术的不断变革使媒体传播发生深刻的革命，互联网等新兴媒体正经历着从传播方式到内容的双重变化。新的传播方式使新媒体展现出强大的社会影响力，对于民众生活、社会结构乃至整个社会的发展都产生了巨大的作用。截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿人，其中学生是网民的最大群体，占35.8%，而且大学生是网民重点群体中最为活跃的。新媒体技术承载的是新媒体事件，网络的影响事实上是网络上传播的事件扩散引发的连锁反应，而此类新媒体事件的传播具有一定的规律，把握分析分类规律，也就能够充分利用新媒体事件对大学生的价值引导发挥作用。

关键词：新媒体事件传播大学生价值导向

从“5·12”汶川特大地震中传统媒体与新媒体的充分联动，到“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故中微博发挥的重要作用，新媒体所具有的强大传播功能和舆论影响力，正在广泛而深刻地影响着我国经济社会的方方面面。

典型新媒体事件其实是一种新的“书写历史草稿”的传播机制：公民新闻与大众舆论，历史演进也好，回归过去也罢，强调“事件”对大学生教育的关键作用不是要为任何教育的历史观背书，而是要打破常规将难以预料的事情调节成可控的状态，让典型新媒体案例的内涵深入大学生思想政治教育，在保障舆论多元化发展的同时引导大学生对世界观、人生观和价值观的积极思考。

从技术层面上来讲，“新媒体事件”的传播形态不再是卫星电视，而是新兴的网络媒体，包括互联网及手机网络。“新媒体事件”因而又称为“网络事件”，网络媒体成本低，互动性强，可迅速实现跨境传播，方便草根人士使用。可塑性、好奇心较强的大学生更易于接受这种模式。处于现实和理想矛盾中，大学生需要网络媒体平台来实现理想和现实的价值平衡，实现社会主导价值观和个人价值观的有效融合。

目前，大学生对网络事件的价值追求呈现内容多元、指向分散的趋势。调查显示，在翻墙的网民中，持本科或大专学历的占到73%，年龄在19岁至28岁之间的占77%，约一半是在校学生。当前，大学生翻墙已经成为无需回避的话题。他们浏览外网信息，在国内网站转发、传播外网信息，将多元的意识形态在校园BBS、社交网站上传播。这成为当下新媒体事件引领大学生价值观重点关注的内容。

一、新媒体事件的定位

（一）新媒体事件的界定

近年来，国内新媒体事件频频发生，不少事件直接影响或改变了公共政策，引起了不少学者的关注。但有关研究多是从个案出发，缺少对新媒体事件的整体考量。不少学者仍然以传统媒介事件模式来解析新媒体事件，将其定义为传统媒介事件在网络媒体上的延伸，在对新媒体事件的基本概念和内涵的理解上，学界还存在分歧。

新媒体事件产生的基本前提是网络技术的变革，而其产生的深层背景则是社会的政治、经济、文化、生活状况以及传媒政策的流变。新媒体事件主要指以网络为传播媒介，由网民传播、推动事件进程并挑战主流意识形态和现存社会权力结构的权威，带有争议性的社会事件。新媒体事件的“新”特征根本上体现为两点：一是事件的意义并非完全由权力阶层来定义，草根阶层拥有更大的话语权；二是事件的社会效果并非是维护现存统治秩序，更多的是对社会主流意识形态和权力结构的挑战。正如戴扬所说：“传统媒介事件模式是有关整合和共识，新媒体事件则鼓吹异见，甚至创造分化。”

（二）新媒体事件与传统媒介事件的区别

之所以提出新媒体事件的概念，是因为传统媒介事件的分析方法已经不能满足解析网络媒体事件的要求，仅仅从技术层面上去界定新媒体事件是远远不够的，还应考虑新媒体事件的种类、特征、价值观、社会效果等多个方面，这些方面都与传统媒介事件有本质差别。新媒体事件是“新”媒体事件，而不是“新媒体”事件，要想准确界定它，必须将其与传统媒介事件进行比较，两者的主要差异见表1。

表1新媒体事件与传统媒介事件的比较

■

（三）新媒体事件实例解读

2010年2月21日，在天涯论坛上出现了一个名为《秒杀宇内究极华丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！求亲们人肉详细资料》的帖子。此后，犀利哥迅速走红网络。有网友评价：“那忧郁的眼神，唏嘘的胡渣子，那帅到无敌的风衣，还有那杂乱的头发，迅速秒杀了观众。”还有很多的新媒体事件，网民对于这些事件也都有一些倾向性的看法。

在这一看似偶然、无规则可循的事件背后，却有一种无形的、向善的力量在引导、聚集，这就是人类共有的同情心、社会良知以及不断成熟的公民意识。这恰恰是网络公共空间中对公共事件的一种特殊的关注和参与方式。

二、新媒体事件的分类及对大学生价值观的导向