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初中语文课堂劳动教育渗透的案例研究

中文摘要

根据当前劳动教育的实施要求来看，其教育目标的达成不仅要以劳动教育

课程为基础，还要结合其他各学科的课程内容及特点。结合语文课程性质来看，

其在弘扬优秀劳动精神、强化正确劳动观念、提升劳动素养方面具有得天独厚

的优势。由此，语文课堂在劳动教育渗透中渗透内容有哪些？渗透方式是什么？

渗透情况如何？存在什么问题？便成为语文学科教学实践领域中的重要课题。

但现阶段学界针对初中语文课堂劳动教育渗透的案例研究较少，故本研究以案

例分析法为研究方法，对具有明显劳动教育特征的文本进行案例分析，探寻初

中语文课堂劳动教育渗透的现有特征及存在问题，试为语文课堂劳动教育的渗

透提供优化思路与教学建议。

基于此，本研究完成了以下工作：第一，通过文献梳理明确“劳动教育”、

“渗透”与“语文课堂中劳动教育的渗透”概念；第二，构建初中语文课堂劳

动教育渗透研究分析框架，明确其操作方式；第三，分析具体案例，总结语文

课堂劳动教育渗透现有特征及存在问题；第四，根据分析结果，提出语文学科

与劳动教育有效渗透融合的教学建议。

根据劳动教育已有研究，结合语文学科特点，本研究认为语文课堂中劳动

教育的渗透是将劳动教育与语文学科有机融合，在充分发挥语文学科特性的基

础之上，通过挖掘语文教材中的劳动教育要素与内容，使劳动教育潜移默化地

在学生语言文字学习与运用的过程中产生深远影响；帮助学生掌握必要劳动知

识，树立热爱劳动、热爱劳动人民的劳动观点与态度，培育积极的劳动精神与

情感、养成良好劳动习惯和品质。基于概念及已有理论建立初中语文课堂劳动

教育渗透研究分析框架，明确分析框架的操作方式，利用分析框架，采用案例

分析法对相关教学案例进行分析与研究，探寻劳动教育渗透的现有特征及存在

问题。

在案例分析总结部分，本研究以渗透内容为角度，从渗透的劳动知识类教

育内容、观点与态度类教育内容、习惯与品质类教育内容以及精神类教育内容

I

四个方面结合渗透方式进行初中语文课堂劳动教育渗透现有特征的论述。从中

发现，当前初中语文课堂劳动教育渗透存在以下问题：（1）语文课堂劳动教育

渗透内容分布不均。（2）语文课堂劳动教育渗透方式较为单一。

经总结，将现存问题归因为：（1）课程的人文性决定劳动教育重在对学生

思想情感的影响。（2）语文教师对教材相关劳动教育资源挖掘不足。（3）语

文教师劳动教育渗透方式的选取依赖于以往教学经验。（4）语文教师劳动教育

意识较为薄弱。

为更好促进语文课堂劳动教育的有效渗透，针对现存问题，从问题出发，

以原因为依据，从教师、学校及教育主管部门等多角度提出相应教学建议。

关键词：语文课堂；劳动教育；渗透；案例分析

II

Acasestudyontheinfiltrationoflaboureducationin

juniorsecondarylanguageclassrooms

ABSTRACT

Accordingtothecurrentrequirementsfortheimplementationoflabour

education,itseducationalobjectivesmustbeachievednotonlyonthebasisofthe

laboureducationcurriculum,butalsoinconjunctionwiththecurriculumcontentand

characteristicsofothersubjects.Thenatureofthelanguagecurriculumissuchthatit

isuniquelyplacedtopromotethespiritoflabour,strengthenthecorrectconceptof

labourandenhancelabourliteracy.What