初中英语人教版八年级上册写一篇英语短文,介绍自己的好朋友,多用比较级句子,至少5句。.pdfVIP

Unit3Immoreoutgoingthanmysister.

SectionA(1a--1c)说课稿

何埂初中：刘定琼

一、教材分析

这是第三单元第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonal

traitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重

点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践

活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出

比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习形容词

和副词的比较级，加深对比较级的理解和运用，为后面的进一步学习打下基础，

在本单元中起着承上启下的作用。通过本课时的学习，能培养同学间的友好相

处，规范自己的行为。在此之前，学生已掌握部分形容词的用法。所以，这些对

学生来说并不难，学生很容易掌握。基于上述对教材的分析和课程标准要求，我

将把outgoing,better,loudly,quietly,both等词汇、形容词比较级的构成、形

容词比较级的用法作为本节课的教学重点。教学难点为thecomparativeswith

–er/ierandmore的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己

与他人进行描述，作出比较并进行判断

重点与难点

Importantpoints：1、词汇：outgoing，both，better，

loudly,quietly,twin,than

2.形容词比较级的用法:主语（sb/sth）+be+形容词比较级+than+…

Difficultpoints:形容词比较级的构成：thecomparativeswith–er/ier

andmore

二、教学目标分析：

1.知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：outgoing,more,

than,twin,tall,short,thin，quietly,loudly.

目标语言:TinaistallerTara.

TomhasshorterhairthanSam.

2.语言技能:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较，能在日常生活中恰当

理解和运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。从而提

高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

3.情感态度价值观：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”，

同时学会关注自己和身边的人。

确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，

使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，

为进一步学习打好良好的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现

阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能

力的培养、非智力因素的培养等四方面。

三．学生学情分析

我们教学的对象是八年级学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记

忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有较强的求知欲和表现欲，但

部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此

我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们

的恐惧感，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们

的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提

高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实

际情况，对知识的增、减、删做细心研究，尊重学生现有的知识水平和认识差异，

着眼学生的个性发展，把握整体目标走向，因此，本节课我挑选了section

A:1a,1b,1c,等内容。

四、教学策略

1、兴趣活动策略：采用游戏、竞赛、合作等多种活动方式，采用对话、表演、

游戏、竞赛的学习策略，利用教学图片、