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小学语文二下《传统节日》
【教学目标】
1.认识“传、统、赏、乞、巧”等14个生字,会写“街”“热”“闹”。
2.学会正确流利地朗读民谣,感受课文的韵律美,多种形式朗读民谣。
3.知道传统节日的时间顺序,了解传统节日的习俗,联系生活,选择一两个节日,说说自己是怎么过节的。
4.感受祖国传统文化,培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
【教学重点】
1.认识“传、统、赏、乞、巧”等14个生字,会写“街”“热”“闹”。
2.学会正确流利地朗读民谣,感受课文的韵律美,多种形式朗读民谣。
【教学难点】
知道传统节日的时间顺序,了解传统节日的习俗,联系生活,选择一两个节日,说说自己是怎么过节的。
【教学过程】
师:一二,上课起立。
生:小朋友好。
师:老师好,请坐。小朋友们,时间像小马车,再过些日子就要过年了,你们高兴吗?
生:高兴。
师:一年级时我们读过一首春节童谣,你们还记得吗?
生:记得。
师:我们一起来读一读。
小孩小孩你别馋,预备起。
生:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年,腊八粥喝几天,哩哩啦啦23,23糖瓜粘。24扫房子。25磨豆腐。26去买肉。27宰公鸡。28把面发。29蒸馒头。30晚上熬一宿,初一初二满街走。你瞧,童谣里藏着我们中国的传统节日春节。小朋友,那你还知道哪些传统节日呢?你说。
生:我知道元宵节。
师:是的,朱一博。我知道的节还有吗?韩佳轩,你还知道?
生:春节说过了。
师:来,李俊杰。
生:我知道七夕节。
师:真棒。小朋友们你们知道这么多传统节日,今天就让我们一起走进传统节日,齐读课题。
生:传统节。
师:把我们的语文书打开到10页。节日也是一首童谣,自由读,读准字音,意思听明白吗?现在开始。
生:(自由读)
师:小朋友读得很认真,谁愿意站起来读给大家听?好,胡雨凡,你先来,其他小朋友把书捧好,做一个文明的听众。
生:42传统春节到,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,纷纷先人墓,前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
师:真了不起,一个字也没读错,掌声送给他。谁来跟他比比赛?好,请位女同学!吴秋曼站起来。
生:春节到,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
师:吴秋曼读得很有节奏感,但是注意不要越读越快了。好,也把掌声送给他。老师也想和你们一起来读了,把书捧好,我读一行,你们读一行,吴一航,听得懂吗?准备好。
师:春节到,人欢笑。
生:春节到,人欢笑。
师:贴窗花,放鞭炮。
生:贴窗花,放鞭炮。
师:元宵节,看花灯,
生:元宵节,看花灯,
……(师生依次读完)
师:轻轻放下书,今天女同学的声音响亮。小朋友们,我们读着读着,你就会发现这首童谣读起来非常好听。为什么读起来好听呢?藏着什么秘密?小朋友快到书中看一看,你能发现什么呢?大胆地猜一猜,没关系,起来说。
生:郭一凡,你说。
生:有节奏感,字数有的都是一样的。
师:还有吗?你说。
生:我觉得他们写的节日做的事情,读起来很好听。
师:好,请坐。你说。
生:哦,我觉得是民谣就应该读起来好听。
师:轻轻放下书,小朋友们老师找来了这几个字,他们呀都是藏在每行的最后一个字,我们先来读一读,你认识他们吗?我们先来读一读,预备起。
生:好,飘,灶,好啦。
师:那老师挑出来的这些字,你们刚才在读的时候,它们读音上有没有相同的地方,你再琢磨琢磨。在读音上有相同的吗?
生:朱芳尘。
生:他们最后一个结尾的拼音都是“ao”。
师:哎呦,你有一个伟大的发现。好,请坐。是的,韵母都是“ao”,这就叫押韵。那么这一首童谣押的就是“ao”,发现了吗?哦,原来是押韵读起来更好听了,把书捧起来,那我们把童谣连起来读一遍。
生:14传统节日,春节到,人欢笑。贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
师:我们知道了押韵读起来就更好听了。轻轻放下书。那么传统节日这篇课文里究竟说到了哪些传统节日?请小朋友读课文,拿一支笔,手上你把找到的传统节日用横线画出来。画好了吗?举手说你找到了哪些传统节日?陈子轩把你的答案读给大家听一听。
生:我找到了元宵节、清明节、七夕节、中秋。
师:你们画的和他一样吗?
生:一样。
师:七月的七又叫什么节
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