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编号：
时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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第
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章节题目
模块一数字化教学资源的获取、管理管控与应用
目的
要求
1、学会个人学习资源库的架构
2、掌握网络资源的检索原理与方法
3、了解网络学习资源的共享方法
4、了解信息化学习环境的创设
重点
难点
重点：网络资源的检索原理与方法
难点：1、网络资源检索的原理
2、网络学习资源的共享机制
3、信息化学习环境创设
教
学
设
计
本环节合适的内容采用任务驱动的方式设计，学生需要按照老师安排的任务要求在规定的时间内完成相应合适的内容，教师针对学生出现的共性问题集中讲解和说明。按照每一个任务后边所附的评价量表合理评价学生完成任务的情况。
任务一：创建电子学档
教学资源库是系统的累积和管理管控个人资源的良好方式，主要以分类文件夹的方式构架。建立教学资源库的目的也在于养成积累和分类管理管控个人资源的良好习惯。
个人教学资源库可以建立在个人的存储设备上，如优盘、移动硬盘等；若在个人计算机上建立，最好建立在系统盘之外的其他盘上，如E盘F盘等（为了计算机的数据安全，我们习惯把操作系统等系统软件装在C盘上，把office等应用软件装在D盘上）。资源库的构架如图1-1所示（可根据个人需求设置文件夹的级联和分类）。
图1-1电子学档的结构
说明：电子学档的顶级文件夹以该名学生的全拼命名。此处以“songquanhua”文件夹为例。sourceothers文件夹将存入在学习过程中获得的资源及其他有用信息。activity文件夹将存入各个活动模块的作业及其他学友的评价信息。mid_term_exam文件夹将存入其中考试所需的网站及全班学友的评价信息。final_term_exam文件夹将存入期末考试所需的论文、信息化教案及教师的评价信息。
电子学档的创建与组织方法：
1、打开“资源管理管控器”，选择相应盘符，如：E盘或F盘。
2、选择菜单项“文件|新建|文件夹”。
3、新建文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，如上图所示输入新的名称后按回车键。
4、双击文件夹，依次创建下层文件夹。
提示：电子学档是一种存储管理管控资源的方式，所以我们还可以利用电子邮箱、个人博客等途径来构建自己的学习资源库，将不同类型的资源分类存储和管理管控。尤其是可以采用如超星数字图书馆（!://www.chaoxing..）、中国知网（）、360图书馆（www.360doc..）等社会化的网站来创建和管理管控自己的在线数字化学习资源。
任务评价量规：
1、数字化个人教学资源库创建原则
分类明晰、便于管理管控、有利共享、便于交流、服务教学。
2、数字化教学资源评价参考量规表
资源名称
来源
资源类型
版权所有者
备注
相关项目/100分
分数
标准描述
得分
内容
(50分)
10
合适的内容正确，无科学性和伦理性错误
20
包含信息丰富、翔实，包含了可以进一步深入思考、挖掘和研究的知识的线索
10
合适的内容组织高效合理，主体突出，不包含无用的垃圾信息
5
合适的内容中包含有较高学术价值或非常珍贵的信息
5
合适的内容为权威人士或机构所提供，且经过严格审核
形式
(40分)
10
该资源的形式能充分体现合适的内容，与合适的内容无冲突
10
该资源充分利用了其所属类型的优势，展示出来的视听效果优秀，有强烈的吸引力和感染力
10
该资源播放要求较低，具有普适性，且操作方便
5
该资源充分考虑了网络传输，采用了压缩、打包、自解压等优化技术
重复利用
价值(15分)
15
该资源对利用的局限较小，可以方便地被分离、重组、移植以适应不同应用需求
评价日期
年月日
评价者
总得分
表1.1数字化教学资源评价量表
任务二：网络教育资源的检索
一、搜索工具的语法规则及使用
1、布尔逻辑操作符
AND:课程AND心理
OR:课程OR幼儿
NOT(!):课程ANDNOT幼儿
2、“+”和“-”的使用
+：+课程
-：+文学-翻译
3、逗号、括号与引号
逗号（表或者）:素质，学生，优生
括号:（计算OR电脑）AND(杂志OR游戏)
引号:“reaserchengine”与reaserchengine
4、空格
搜索结果要求至少包含多个关键字中的一个：关键词之间以空格隔开（如：搜索引擎历史）
5、通配符：*
如：education*（注:不能在开始或中间）
“以*治国”，表示搜索第一个为“以”，末两个为“治国”的四字短语，中间的“*”可以为任何字符。
二、常用信息检索技巧
1、使用交叉话题
如：educationANDtechnol
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