18 富饶的西沙群岛.docxVIP

语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

三

课题

18富饶的西沙群岛

课时

共（2）课时

第（1）课时

一次备课教师

崔丽君

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．会认10个生字，能读正确多音字“参”，会写12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

教学重点

2．有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。

教学难点

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

检测导入（5）分

1．出示会认的字，指名读。

2.听写词语

导学

探究

（27）分

一、创设情境、激情导入。

1.（课件出示2）播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？

2.教师解说：“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”（板书：18富饶的西沙群岛）

（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？

5.（课件出示4、5）出示三沙市风光

二、初读课文，解决字词。

1.小声读课文，画出生字和不懂的词。2.学生按要求自学生字、词。（课件出示6）3.小组合作学习，读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。4.教师检查，小组汇报。

三、再读课文，理清层次。

1.同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。

2.思考：你对西沙群岛的印象是什么？

3.交流探究：短文是围绕哪句话来描写的？

4.短文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？

5.短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？

四、拓展延伸，介绍西沙群岛。

1.介绍西沙群岛。（课件出示10）

2.（课件出示11）西沙群岛图片，让学生观看。

五、学习新字，书写指导

优淡浅错岩虾挺鼓数厚宝贵

测评反馈

（4）分

看拼音写词语。

fùráoyōuměishēnqiǎnbǎoguì

()()()()

jiāocuòyánshí

()()

小结拓展

（5）分

补充词语。

风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队

各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）

板书

设计

18富饶的西沙群岛

浇浇花湖湖水

饶富饶瑚珊瑚

溜圆溜溜防边防

西滩乡中心小学语文电子备课教学设计

学科

语文

年级

三

课题

18富饶的西沙群岛

课时

共（2）课时

第（2）课时

一次备课教师

崔丽君

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点

读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学难点

摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

检测导入（5）分

一、以旧带新，导入新课。

1.（课件出示14）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）

2.你还想了解西沙群岛的什么？

3.学生大胆质疑，教师要及时引导，谈话导入课堂学习。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。

导学

探究

（27）分

二、品读感悟，深化认识。

（一）学习第二自然段。

1.指名读第二自然段。

2.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？3.指名回答。

4.什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水五光十色）

5.指名回答，教师小结6.本段共有几句话？是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的？7.（课件出示16）把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。

（二）学习第三自然段。

1.让学生根据已掌握的阅读一段话的方法，自读第三自然段。2.教师用提问法检查自读情况。3.学生交流，教师小结4.注意加点字，自由朗读。5.指名朗读，师生评议。

（三）学习第四自然段。

1.让学生默读第四自然段，用