六上劳动第一单元教学设计.pdfVIP

任务一：劳动工具的探究

【教材分析】

劳动工具的探究旨在让学生认识身边的人工世界，了解常见的工具，知道简

单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单

的任务。这一课需要学生了解身边的常见工具，尝试操作和使用锤子、尖嘴钳、

钢卷尺等常见的简单工具，并利用工具对物品进行简单的加工。

【学情分析】

六年级的学生已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能

力。但是他们的动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具没有认真了解过、

探究过。因此，如何让学生了解劳动工具的发展历程和掌握使用简单工具的方法，

是本课必须解决的难题。

【教学目标】

1.认识工具箱里面的一些常见工具：羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝

刀、钢卷尺等。

2.了解羊角锤、老虎钳、尖嘴钳、扳手、螺丝刀、钢卷尺等常见工具的作用。

3.小组合作选择合适的工具完成任务，体会使用工具的优越性。

4.了解锤子的发展史。

【教学重点】

选择合适的工具完成不同的任务。

【教学难点】

学会使用几种常见的工具

【教学准备】

教师材料：PPT、工具箱。

学生材料：小工具箱、木板、铁钉、铁丝、记录单、尖嘴钳、钢卷尺、羊角

锤

【教学过程设计】

一、激趣与质疑

1.小明遇到一件烦恼的事情，他的凳子上有一个钉子，有一次不小心还把他

的手割破了，有没有谁能想个办法，帮小明解决这个烦恼？

1

（生：可以把钉子拔出来或者把钉子钉进去）

2.你们的想法很好，小明也是这样想的，带来了工具箱，猜一猜工具箱里有

什么？工具箱里面有许多工具，小明不认识，你们认识吗？

二、合作与探究

1.工具箱里面这些常见的工具叫什么呀？

2.老虎钳、螺丝刀、羊角锤、扳手、钢卷尺、美工刀（点击每种工具的图片，

链接出相应的工具名称）

3.同学们认识这些常用工具了吗？老师要考考你了，请你帮它们找到各自的

家。

4.小组活动：给工具找家。

5.同学们帮工具找到了自己的家，真棒！这些工具分别可以用来干什么呢？

老师这里有一些任务，是哪些任务呢？这些任务选用什么工具最合适呢？请你把

任务和工具之间连线。

6.ppt逐个展示正确的连线，学生核对。

三、巩固与运用

1.我们已经了解了每种工具的作用，我们应该选择哪样工具帮小明把钉子拔

出来呢？（羊角锤）用羊角锤怎么拔钉子呢？我们一起来看视频。（视频演示如

何拔钉子）

2.（出示木板，上面有4个钉好的钉子）你们每个人都可以尝试一次，按照

视频里面的方法把木板上的钉子拔出来。

3.羊角锤的本领真是大，轻轻松松就帮小明解决了烦恼。其实，羊角锤的发

展也经历了漫长的过程，让我们一起来了解。（播放ppt：锤子的发展史）

4.敲木糖酥、刻石雕、铺地砖选用哪种锤子合适？学生先选择合适的锤子，

再分别播放敲木糖酥、刻石雕、铺地砖的视频，了解敲木糖酥用木锤，刻石雕用

铁锤，铺地砖用橡胶锤。

5.同学们想不想亲自用其他的工具来完成一项任务呢？

6.我们今天的任务就是“围一个图形”，怎么“围图形”呢？我们一起来看

任务步骤。

7.出示任务步骤：

2

（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子。（2）用铁丝沿着钉子

围成一个三角形。（3）将铁丝剪断，并将2股铁丝连接好。（4）比一比哪

一组的图形围得最好。

8.视频展示“围图形”的方法

9.ppt上展示几个步骤的图片）让学生说说你觉得“围图形”哪个地方比较

难。

10.讲“（1）给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子”，你们知道大人是

怎样钉钉子的吗？今天我们也要用这种方法来钉钉子。由于我们今天是第一次钉

钉子，要注意不要用