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人教版五年级语文上册课外阅读专项练习

1.阅读短文，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊。它的羽毛是翠

绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

（1）在横线上写上划线词语的近义词。

多么______漂亮______

（2）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？

（3）从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？

2.阅读下文，回答问题

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人

想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二

十一天。”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻

了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

（1）“小小的声音”是______发出的。

（2）故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和

生活知识，我猜到老屋应该会觉得______。

（3）我们从选文中可以体会到（）

3.阅读下文，回答问题

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀

气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他

爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在

水里游动，而且从来不说一句话。

（1）为什么说青年很“特别”？

（2）找出描写青年外貌的句子，并仿照句子，写一个你熟悉的人的外貌。

4.《颐和园》片段，完成练习。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏

杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都

有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两

旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹

来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是______。

（2）为了说明长廊的特点，作者采用了______和______的说明方法。

（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语

是

______和______。

5.课文片段阅读,回答问题。

（1）《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、

______、______等特点。乡村大道既指______，也指______。

（2）谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很

慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生

的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的

一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我

们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停

停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们

慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理”？

我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的

哲理。

①我的“不解之谜”是：______。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

______

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

______

6.阅读下列与“荷”有关的材料,回答问题。

【材料一】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，。

（《晓出净慈寺送林子方》）

【材料二】荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷

花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花辩儿,有的花瓣儿全都展开了,

露出做黄色的小莲莲.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。（叶圣

陶《荷花》）

【材料三】那日,正是黄梅时候,天气烦躁,王冕放牛倦了,在绿草地上坐着,须臾,浓

云密布,阵大而过了,那黑云边上镇着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖

通红,湖边上山,青一块,紫一块,绿一块,树核上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱.

湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去,王冤看了一回,心里想

道:“古人说:“人在画图中，其实不错。”