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关于幼儿园教师的读书心得(优秀8篇)

关于幼儿园教师的读书心得篇一

这几天一直在读一本书——薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》。书里的文

章多半是随笔，而且写的也都是平时在教学中和班级管理中的点点滴滴，情真意切，令人不

得不深思。

薛老师对爱读书，爱学生同样重要的执著深深打动了我们。正如薛老师所说“如果给我

丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一

个班，我就心满意足了。”多么朴实的话语，作为一个老师，需要的就是一个班。

他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们有时把

教育当成自己谋生的工作。但责任感又使我不得不竭尽所能地支撑下去。

俗话说：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”一个老师一天、二天读书并不难，

但一个老师，能够长期像薛老师每天读书。难！在薛老师身上，我们看到“大量的、高品位

的阅读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、

越来越坚定的语文学习之道。”薛老师的这段话是对她一生工作的最好概括。更让我们看到

了一个宽容、机智、理性的薛老师，在教育中，薛老师像对待自己的孩子那样对待自己的学

生，宽容自己的学生，而不是不允许孩子们犯一点错误，这样的胸襟，又怎么会生学生的气，

即使遇到了经常犯错误的学生，薛老师也并不像很多老师采取的措施那样，对学生大批一顿，

恰恰相反，很多时候，薛老师是很讲究技巧的。但她的技巧不是一般老师都能学得会的。

正如她的学生所说，“我们的语文课就像一首歌，一幅画。我坐在里面，光是听，就觉

得好幸福”。薛老师那独特的人格魅力、教学艺术魅力、学识魅力征服了我们，只有爱教师

这份事业，爱自己的班级，爱这些孩子们，爱读书。这样的坚持，才能创造出这样的奇迹。

读完这本书，里面还有很多我意犹未尽的东西，至于是什么我至今没能理顺，但我想她

的好多思想和观点，在影响我开始思考我与孩子的读书生活。

关于幼儿园教师的读书心得篇二

暑假空闲时，读了国际著名的儿童教育专家丽莲凯兹博士·的《与幼儿教师对话——迈

向专业成长之路》一书，感触颇深。《与幼儿教师对话》这本书，具有以下突出的特点：

首先，充满独到而精辟的观点和见解。关于儿童发展的精辟论述、关于适宜性幼儿教育

的独特观点、对教师专业发展的深刻阐述。

其次，随处可见基于实践的理论阐述和基于理论的实践反思。我们能够感受到，本书的

很多观点并不是“写”出来的，而是“实践”与“思悟”出来的。

再次，渗透着对幼教问题的理性审视与对儿童发展和幼教事业高度关注的气质和精神。

无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、资料，幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师

主角、教师与儿童关子、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时凯兹教授时刻向我

们展示着她对这些问题的省思、检视与理性把握。在凯兹教授的书中，没有华丽的辞藻，但

在其朴实、流畅的语言中，我们时刻能感受到的是贯穿始终的她个人的独特的学术品质！并

感受到了幼儿教师的成长过程是漫长而艰辛的，只有不断充实自身，不断更新观念，才能适

应新时代学前教育的要求。

在书中，丽莲。凯兹博士深刻地阐述了关于儿童发展与教育、幼儿教师专业成长等的观

点和思想，充满了关于幼儿教育与教师成长的专业智慧，以及她对于儿童发展与教育的理论

和时间的深入把握。其中让我感触最深的是本书第十一章中谈到的：专业幼儿教师的行为。

文中讲了这样一个案例：一位老师带着20位四岁的幼儿在户外活动，因为只有两辆小

三轮脚踏车，幼儿便常为“该谁骑”而争吵不休。这一天，一位叫宝宝的小男孩跑到老师面前

抗议道：“小莉不让我骑三轮车！”这时老师应如何反映呢？她说一位专业的幼儿教师整个决

定思考及反应的过程，牵涉到三个相互关联的问题：

1、此情境能够教导幼儿什么？

2、老师对事件中的幼儿所做的诊断是什么？

3、课程与管理上应如何处理？读到那里，我不禁放下书本，思索着……这样的案例在我

们的一日活动中再熟悉但是了，而我们，平时又是怎样来处理的呢？

处理的同时关注到了哪些因素呢？在文中丽莲。凯兹博士就谈到了专业的幼儿教师在处

理时应关注：此情境能够教导幼儿什么：社交技巧，老师能够利用这个事件鼓励幼儿发展社

交技巧，社交知识，气质培养。社交技巧，如轮流、协调、克服困难等处世技能，其中谈到

了让孩子学习语言技巧(明确的词句对话