关注“零起点”合唱，破解小学合唱团的难题————浅谈小学“零基础”合唱团的音准训练.pdfVIP

关注“零起点”合唱，破解小学合唱团

的难题————浅谈小学“零基础”合

唱团的音准训练

童声合唱是一种高雅的艺术形式，是培养学生们喜爱音乐、提高音乐审美能

力，激发孩子们乐观向上和集体主义观念的重要途径。

著名指挥家杨鸿年也曾说：“对合唱整体在技术及艺术手段上的一致而言，

最基本的要求是：良好的音准、准确的节奏及理想的音色变化，其中最基本的是

对音准的要求，没有良好的音准，其他一切都谈不上。”小学的合唱团基本上是

零基础的孩子。特别是非中心城区的孩子，大部分初进团时都不会视唱，更谈不

上音高概念。以前我总是用一些常规的，比较专业的方法训练孩子们的音准，反

复进行一些音程、和声的训练，时间长了学生们感到厌烦，经常会出现中途退团

的念头。近些年我不断摸索实践，努力将音准训练变得有趣些，让孩子们快乐地

歌唱，快乐的练习音准，提高训练的效率。

一、科学视唱充满童趣

声音的高低是抽象的、感性的，要让孩子形成正确的音高感知觉，视唱

练耳是非常必要的手段。

专门针对孩子们的视唱教程很少，高等师范院校的视唱练耳教材里有大量的

视唱练习，我会借鉴一些，但我刚开始练习的时候比较喜欢选用一些短小精悍的

儿童歌曲。比如孩子们耳熟能详的《粉刷匠》、《小雨沙沙》、《理发师》、

《谁在叫》等等，这些儿歌学生比较有亲切感，旋律活泼生动，他的音程行进的

方式比较平稳，歌曲中只有五、六度的音程，几乎没有什么大跳，中声区的音区

又很适合刚进团不久的十来岁的孩子。孩子们唱着自己喜欢的儿歌，歌唱的状态

就比较容易保持在比较愉悦的状态。当然另外还可以选用一些教材外的适合学

生唱的儿童歌

曲。

在唱这些短小儿歌的同时，可以选用一些专业教材上的视唱，比如最近我们

团目前正在用的《法国雷·卡视唱系列教程》。（谱例1）这本书的视唱内容体

系丰富多彩，曲风选择风格多样，课程编排循序渐进，音乐与技术技巧并重，并

且每一首都带有钢琴伴奏。通过循序渐进的这些视唱练习，学生熟悉了各种音程

的音准，提高了学生的视唱能力。

视唱练耳是及其重要的音乐基础训练，在视唱练耳中，还应该关注音

乐的情绪、力度、呼吸等问题，使学生对乐谱谱面的理解更准确，对演唱作品时

乐曲的情感、音乐风格的把握等等表现地更完美，更富有感染力。

二、妙用音阶打好基础。

孩子们需要建立良好的音高概念，音阶训练可以成为合唱团音准训练的

切入点，可以摸索建立一套适合自己合唱团的方法。

首先，唱好音阶可以借助“柯尔文手势”。其次音阶练习还应该包括各种

音程练习。音程是构成旋律的基本单位，更是建立和声的基础。此外音乐作品中

会用到各种音程，而视唱练习中的这些音程并不全面，所以进行一些固定音程练

习是很必要的。如三度音程、四度音程、五、六、七度音程，在旋律音程唱好的

基础上还可以进行和声音程。

除了唱好自然音阶，也应该多练习小调音阶，半音阶。演唱不同调式，

稳定确立大小调的调式感。

这些练习，能帮助学生建立良好的音准概念，小小的音阶可以编出许多

花样，关注许多在排练时的要点、知识点，解决排练时遇到的很多问题。为演唱

不同难度、不同种类、不同地域、风格的作品打好基础。

三、尽早建立和声概念

合唱中的声响是立体的、多层次的，为人们带来多方位的立体享受。中

国人的生活中接触到的音乐，单旋律比较多，旋律感比较强，而对多声部的音乐

听辨能力感知能力较差，这与我们的传统音乐与文化有关系。对于合唱团的孩子

来说，孩子的和声观念要尽早建立。

（一）卡农的方法

卡农就是我们俗称的轮唱，用卡农的办法，培养学生最初的合唱概念，

增强孩子的自信心，激发孩子的合唱兴趣。比如《闪烁的小星星》，学生在唱好

单声部的基础上就可以进行卡农练习了。可以卡农的歌曲很多，可以是孩子们喜

爱的儿童歌曲，也可以是单旋律的视唱练习。

这条视唱可以循环反复，二声部的卡农组合是一个三度合唱，三声部的

卡农是一个大三和弦的合唱。

（二）简单的作品

在视唱练习的同时，还可以穿插一些非常简单的二声部练习。比如合

唱教材中一些短小的，好玩的的合唱曲《小奶牛》、（谱例6）《勇敢的鄂伦

春》、《在卡吉德洛森林里》等等。上面介绍的《法国雷·卡视唱系列教程》这

本书的视唱也可以把他改编成二、三、声部的视唱。

另外还有一本书《儿童合唱基础