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最新卖报歌教案幼儿园通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园教材《音乐乐园》第三单元“快乐歌声”，具体内容为《卖报歌》。该歌曲描述了一个活泼可爱的小报童，在街头巷尾卖报的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有动感。

二、教学目标

1.让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。

2.培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高音乐素养。

3.教育学生珍惜美好生活，学会关爱他人。

三、教学难点与重点

重点：掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏的把握。

四、教具与学具准备

教师：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

学生：歌词卡片、节奏棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小报童，在课堂上模拟卖报的情景，引导学生模仿小报童的动作，感受歌曲的氛围。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生分组，用歌词卡片和节奏棒进行歌词和节奏的练习。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

4.随堂练习（10分钟）

（1）学生独立演唱《卖报歌》。

（2）教师挑选学生进行演唱展示，并给予评价。

（2）学生分享学习心得，互相交流。

（3）教师推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。

六、板书设计

1.歌曲名称：《卖报歌》

2.歌词：

（1）小报童，背书包，沿街叫卖忙。

（2）报纸、杂志、新鲜事，样样都齐全。

（3）风里来，雨里去，小报童真可爱。

3.节奏：

（1）

（2）

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家长演唱《卖报歌》，并教家长唱这首歌。

答案：略。

2.家长评价：家长在作业完成后，对学生的演唱进行评价，并在作业本上签字。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。在课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一节课做好准备。教师还可以通过推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教学过程中的实践情景引入；

3.例题讲解的深度和广度；

4.作业设计的实践性与家庭参与度；

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确

1.对于发音困难的部分，教师应提前准备发音卡片，通过直观的方式展示正确的口型和发音方法。

2.教师应多次示范，并引导学生跟读，及时纠正发音错误。

3.对于节奏把握，教师可使用节奏棒或拍手游戏，帮助学生感受并练习节奏。

二、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。为了使情景更具吸引力，教师应：

1.提前准备相关道具，如小报童的帽子、背包等，增强情景的真实感。

2.通过生动活泼的语言和动作，引导学生进入角色，体验歌曲中的情感。

3.鼓励学生互动，如模拟买卖报纸的对话，增加课堂的趣味性。

三、例题讲解

例题讲解是学生对知识理解和应用的关键步骤。教师应：

1.精选具有代表性的节奏和旋律，讲解时要清晰、具体，确保学生能理解。

2.结合实物或图表，使抽象的音乐知识形象化，便于学生接受。

3.通过反复示范和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

四、作业设计的实践性与家庭参与度

作业设计应注重实践性和家庭参与度。教师应：

1.设计具有实际操作性的作业，如回家向家长演唱《卖报歌》，使学生在实践中巩固所学。

2.鼓励家长参与评价，提高家庭对音乐教育的关注，增强学生的学习动力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思及拓展延伸对教师教学水平的提升具有重要意义。教师应：

2.推荐与《卖报歌》相关的音乐作品，拓展学生的音乐视野。

3.创设更多实践机会，如组织音乐活动、参加比赛等，激发学生的学习兴趣和潜能。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，以吸引学生的注意力。

2.语调要富有变化，或高昂、或低沉，以配合歌曲的节奏和情感。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。

2.在重点和难点环节适当增加时间，让学生充分理解和练习。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。

四、情景导入

1.创设真实、有趣的情景，让学生快速进入学习状态。

2.结合动作、表情、道具等，增强情景导入的吸引力。

教案反思

一、教学目标的达成情况

本节课结束后，教师应反思教学目标是否达到预期效果，学生是否掌握了《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。

二、教