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最新卖报歌教案幼儿园通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园教材《音乐乐园》第三单元“快乐歌声”,具体内容为《卖报歌》。该歌曲描述了一个活泼可爱的小报童,在街头巷尾卖报的情景,歌曲旋律欢快,节奏明快,富有动感。
二、教学目标
1.让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律,能准确地演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现力,提高音乐素养。
3.教育学生珍惜美好生活,学会关爱他人。
三、教学难点与重点
重点:掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
难点:歌曲中部分歌词的发音和节奏的把握。
四、教具与学具准备
教师:钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学生:歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师扮演小报童,在课堂上模拟卖报的情景,引导学生模仿小报童的动作,感受歌曲的氛围。
2.歌曲学习(10分钟)
(1)教师带领学生朗读歌词,注意纠正发音。
(2)教师示范演唱歌曲,学生跟唱。
(3)学生分组,用歌词卡片和节奏棒进行歌词和节奏的练习。
3.例题讲解(10分钟)
(1)教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律,进行讲解和示范。
(2)学生跟随教师一起练习,巩固所学知识。
4.随堂练习(10分钟)
(1)学生独立演唱《卖报歌》。
(2)教师挑选学生进行演唱展示,并给予评价。
(2)学生分享学习心得,互相交流。
(3)教师推荐相关音乐作品,拓展学生的音乐视野。
六、板书设计
1.歌曲名称:《卖报歌》
2.歌词:
(1)小报童,背书包,沿街叫卖忙。
(2)报纸、杂志、新鲜事,样样都齐全。
(3)风里来,雨里去,小报童真可爱。
3.节奏:
(1)
(2)
七、作业设计
1.作业题目:回家后,向家长演唱《卖报歌》,并教家长唱这首歌。
答案:略。
2.家长评价:家长在作业完成后,对学生的演唱进行评价,并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,使学生掌握了《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。在课后,教师应关注学生对作业的完成情况,及时了解学生的学习进度,为下一节课做好准备。教师还可以通过推荐相关音乐作品,拓展学生的音乐视野,提高学生的音乐素养。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确;
2.教学过程中的实践情景引入;
3.例题讲解的深度和广度;
4.作业设计的实践性与家庭参与度;
5.课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确
1.对于发音困难的部分,教师应提前准备发音卡片,通过直观的方式展示正确的口型和发音方法。
2.教师应多次示范,并引导学生跟读,及时纠正发音错误。
3.对于节奏把握,教师可使用节奏棒或拍手游戏,帮助学生感受并练习节奏。
二、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。为了使情景更具吸引力,教师应:
1.提前准备相关道具,如小报童的帽子、背包等,增强情景的真实感。
2.通过生动活泼的语言和动作,引导学生进入角色,体验歌曲中的情感。
3.鼓励学生互动,如模拟买卖报纸的对话,增加课堂的趣味性。
三、例题讲解
例题讲解是学生对知识理解和应用的关键步骤。教师应:
1.精选具有代表性的节奏和旋律,讲解时要清晰、具体,确保学生能理解。
2.结合实物或图表,使抽象的音乐知识形象化,便于学生接受。
3.通过反复示范和指导,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
四、作业设计的实践性与家庭参与度
作业设计应注重实践性和家庭参与度。教师应:
1.设计具有实际操作性的作业,如回家向家长演唱《卖报歌》,使学生在实践中巩固所学。
2.鼓励家长参与评价,提高家庭对音乐教育的关注,增强学生的学习动力。
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思及拓展延伸对教师教学水平的提升具有重要意义。教师应:
2.推荐与《卖报歌》相关的音乐作品,拓展学生的音乐视野。
3.创设更多实践机会,如组织音乐活动、参加比赛等,激发学生的学习兴趣和潜能。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解过程中,教师应使用亲切、生动的语言,以吸引学生的注意力。
2.语调要富有变化,或高昂、或低沉,以配合歌曲的节奏和情感。
二、时间分配
1.合理安排每个环节的时间,确保教学内容充实且不超时。
2.在重点和难点环节适当增加时间,让学生充分理解和练习。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导学生思考关键问题。
2.鼓励学生主动提问,充分调动他们的学习积极性。
四、情景导入
1.创设真实、有趣的情景,让学生快速进入学习状态。
2.结合动作、表情、道具等,增强情景导入的吸引力。
教案反思
一、教学目标的达成情况
本节课结束后,教师应反思教学目标是否达到预期效果,学生是否掌握了《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
二、教
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