- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第 学期 ]
任教学科: 任教年级: 任教老师:
xx市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
郊游
课标解读:
根据《音乐课程标准》要求,1-2年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然地嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、游戏相结合的综合手段,进行直观教学教学,聆听的音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。所以,本课在设计教学时,注重以审美体验为核心,以低年级学生的年龄特征为出发点,力求通过丰富多样的学习内容和活动方式,构建快乐和谐的音乐课堂,激发学习兴趣,发展学生多种智力和能力,并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神,使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好,并能够积极主动地去表达和表现音乐,做课堂生活的小主人。
教材分析:
《郊游》是山教版音乐教材二年级下册第一单元《到郊外去》中的一首歌曲。《郊游》歌曲为台湾儿歌,旋律平易亲切,朗朗上口,为儿童所喜欢。歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景象。
歌曲为非规整结构,第一句与第三句完全相同。音域不宽,八度。节奏平稳。曲调围绕Sol音进行,具有继续发展的不稳定感觉,尤其是第二句,进行到Ia,具有小调意味,更加强了乐曲中部的变化发展态势,但曲调很快回到第一句,稳定地结束到第一句,稳定地结束到主音上。
学情分析:
二年级的孩子能认识乐谱中的每个音符,但音准能力较弱。
节奏感较强,熟悉四二拍拍号,了解强弱规律,并能用肢体语言表现歌曲,节奏模仿能力强。
还能听出简单中歌曲旋律完全重复的乐句,能够用自然的声音有感情的演唱歌曲,做到不喊唱。
对二声部合唱基础为0,但能通过动作、或打击乐的带领进行简单的同音二声部合唱。
教学目标及评价设计:
基于以上的分析,我设定的教学目标是:
1、能用有弹性和轻柔、绵长的两种声音声音准确、流畅地演唱歌曲。这也是本课教学的重难点。
评价:通过寻找、模仿,对比让学生学会用轻柔、绵长的声音演唱;用图形谱,手势音高、比比谁的耳朵灵等方法唱准歌曲;通过充分地听,各种形式地唱:伴唱,轻声唱,接龙唱等形式来达成这一目标。通过“传话筒”的游戏检测这一目标的完成情况。
2、感知歌曲的情绪,能够富有感情的演唱歌曲
评价:通过“力度对比,用肢体语言感受歌曲情绪,来完成这一教学目标。通过“传话筒”的游戏检测这一目标的完成情况。
3、学会用绵长的声音,在二声部合作中表现歌曲。
评价:通过创设“分角色演唱”活动达成这一教学目标,用小组表现的方式检测这一目标的达成情况。
4、学会欣赏歌曲,能够表现出对春天、对大自然的热爱
评价:通过欣赏《森林狂想曲》,培养学生的欣赏能力,通过让学生寻找声音来检测这一目标的达成情况,鼓励学生走到大自然中寻找春天的声音。
教学重点:
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点:
1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中气息连贯的控制。一、课前活动:感受春天
播放郊游伴奏
1、同学们,春天来了今天老师带您们一起到野外去郊游,寻找春天,请你模仿老师的口号,让我们一起登上音乐列车。
走 走│走走 走│我.们 大手│牵小手│走 走│走走 走│一起 去郊│游 - │
A师读(伴随节拍,师边读边用2/4拍让孩子感受强弱规律)B生模仿师读
师总结:同学们的模仿能力很强,还能用2/4的强弱规律让口
号更加动听。
C、师生对比引导学生用轻巧有弹性的声音来读
预设:刚才有位同学读的声音,我听出来了她要去郊游的心情很高兴,我请他为大家读一读
师总结:这是一个小窍门,我们高兴的时候会跳起来,蹦起来,声音也可以跳起来,让我们用这种有弹性的声音,表达出我们的快乐心情
D生再次用弹性的声音读
【设计理念:通过设计一系列情景让学生掌握歌曲的节奏。通过亲身体验,让学生感受到力度的作用,通过学生的范读,学会用有弹性的声音,为后面歌曲学生的学习打下基础,学生对学习内容感兴趣便会产生强烈的求知欲望,积极主动地参与到教学活动中来。】
二、演唱春天
1、初听歌曲,同学们的口号真整齐,欢迎坐上我们的音乐列车,听,郊游的孩子传来了欢快的歌声。(播放歌曲《郊游》师引导孩子边欣赏歌曲,边打拍子。)
2、课前我们学习了小节线微视频,老师要检测一下谁的课前预习做得好,请问,这两句口号分别出现在歌曲里的从( )小节到
( )小节
预设:你们的小
您可能关注的文档
- 三轴搅拌桩施工方案.docx
- 三资企业法比较表格.docx
- 三坐标测量机安装和使用说明.docx
- 散步第二课时教案.docx
- 散步分析和总结.docx
- 散步就能充电.docx
- 散步课后练习题及答案.docx
- 散粮筒仓安全检查表评价表.docx
- 散列表的设计与实现.docx
- 散热器安装分析和总结.docx
- 2021-2022学年湖南省常德市安乡县四年级上学期期中语文真题及答案.pdf
- 2023-2024学年河南省南阳市社旗县四年级上学期期中数学真题及答案.pdf
- 2022-2023学年云南省曲靖市四年级下学期期末数学真题及答案.pdf
- 2021-2022学年河南省周口市鹿邑县二年级下册月考语文真题及答案.pdf
- 2018年河南焦作解放区教师招聘考试真题及答案.pdf
- 2019年江西公务员行测考试真题及答案-乡镇.pdf
- 2019中国石油报社应届高校毕业生招聘试题及答案解析.pdf
- 光大银行招聘应届毕业生能力素质测试笔试真题及答案.pdf
- 2024年广西百色教师招聘考试模拟题及答案.pdf
- 2021-2022学年浙江绍兴诸暨市五年级上册语文期末试卷及答案.pdf
文档评论(0)