一年级上册英语教案- Unit 6 Fruit lesson 1 人教新起点.docxVIP

一年级上册英语教案Unit6Fruitlesson1人教新起点

教学内容

本课是一年级上册英语第六单元“Fruit”的第一课时。教学内容主要围绕水果单词和简单句型展开，包括apple、orange、banana、pear四个单词，以及“Ilike…”的句型。通过本课的学习，学生能够掌握这四个单词的发音、拼写和中文意思，并能用“Ilike…”句型表达自己对水果的喜好。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读、拼写和运用四个水果单词（apple、orange、banana、pear）以及句型“Ilike…”。

2.过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生表达自己喜好和情感的欲望，培养学生合作、分享的良好品质。

教学难点

1.单词“orange”的发音和拼写。

2.句型“Ilike…”的理解和运用。

教具学具准备

1.单词卡片：apple、orange、banana、pear。

2.水果图片。

3.多媒体课件。

4.彩色粉笔。

教学过程

1.导入：通过唱英文歌曲“Hello”来营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课展示：利用多媒体课件展示四种水果的图片，引导学生学习并认读四个单词（apple、orange、banana、pear）。

3.操练：通过大小声游戏、快速反应游戏等形式，让学生反复练习单词和句型“Ilike…”。

4.应用：学生分组进行角色扮演，用所学句型表达自己对水果的喜好。

板书设计

Unit6Fruitlesson1

Ilikeapples.

Ilikeoranges.

Ilikebananas.

Ilikepears.

作业设计

1.抄写四个水果单词和句型“Ilike…”。

2.用英语向家人介绍自己喜欢的水果。

课后反思

本节课通过图片展示、歌曲、游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的听说能力和语言运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，要注重培养学生的合作、分享等良好品质，让学生在英语学习中感受到快乐和成长。

重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在这一部分中，教师需要精心设计各个环节，确保教学内容有序、有效地传递给学生，同时激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程详细补充和说明

1.导入

目的：通过歌曲营造英语学习氛围，激活学生已有知识，建立新旧知识之间的联系。

方法：选择一首简单、节奏明快的英文歌曲，如“Hello”或“Head,Shoulders,Knees,andToes”，通过歌曲中的动作和互动，让学生在轻松愉快的氛围中开始英语学习。

时间：约35分钟。

2.新课展示

目的：通过图片和实物展示，让学生直观地学习新单词，增强记忆。

方法：使用多媒体课件展示四种水果的图片，同时呈现单词。教师领读并解释单词的意思，然后引导学生跟读。可以使用实物或模型进行展示，让学生触摸和感知水果，加深印象。

时间：约1015分钟。

3.操练

目的：通过游戏和活动，让学生反复练习单词和句型，巩固记忆，提高口语能力。

方法：

大小声游戏：教师出示单词卡片，学生根据教师的手势大小声读出单词。

快速反应游戏：教师快速出示单词卡片，学生迅速读出单词。

角色扮演：学生分组，每组选择一种水果，用“Ilike…”句型进行表达。

时间：约1520分钟。

4.应用

目的：让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

方法：学生分组，每组准备一张大纸和彩笔，每组学生在纸上画出自己喜欢的fruit，并用英语句子描述。例如：“Ilikeapples.Theyareredandsweet.”学生可以自由发挥，用所学单词和句型表达自己的喜好。

时间：约1015分钟。

方法：教师通过提问的方式引导学生回顾本节课所学内容，然后布置作业，包括抄写单词和句型，以及向家人介绍自己喜欢的水果。

时间：约5分钟。

教学过程中的注意事项

1.学生参与度：在教学过程中，要确保每个学生都有机会参与活动，避免部分学生被边缘化。

2.教学反馈：教师要注意观察学生的反应，根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学效果。

3.情感态度：在教学过程中，教师要积极鼓励学生，营造一个积极、包容的学习氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。

4.教学评价：在教学过程中，教师要对学生的表现给予及时、具体的评价，帮助学生了解自己