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探《究生物中遗传信息的流动-中心法则》教学设计
【课堂设计理念】
本节教学设计以生物学核心养为指导思想,以普通高中生物学课程标准为依据,以学
生发展为中心,并创造条件让学生参与到课堂活动中来,以探究性学习促进生物学核心概念
的构建,在活动中潜移默化地渗透科学研究过程,训练科学的思维方法。通过模型构建、资
料分析等体验科学家探索遗传奥秘的过程,激发学生对科学的热爱,树立学生科学的发展观。
本节又与疾病以及疾病相关预防、治疗密切相关,引导学生从生活经验中发现问题、提出问
题和解决问题,倡导学生健康文明生活、做好科学防
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