速读速记训练的方法与操作.ppt

*“核心四环节”训练要求：读、说、记、悟贯穿其中1、主攻一个环节。2、不管是怎样课型，突显“核心四环节”。3、不管是怎样模式，该放的必须放。4、“三不讲”的理念和做法用于实践之中。5、给学生展示的空间。6、试做“牧羊人”和“养鸡人”。7、选好主持人，发挥小组长的作用。第64页,共91页，星期六，2024年，5月*拓展训练1、以文带文、以段带段、以词带词。2、由课前、课中、课尾的内容引发的训练。让学生说或写。3、“教教材”变“教材教”。积累相关的好词、好句、好段及美文；经典古诗文篇；格言等。第65页,共91页，星期六，2024年，5月积累训练1、语言积累6、积累扩写2、循环日记7、复述3、积累感悟8、读整本的书4、积累仿写9、经典句、段、篇5、积累续写10、小报、课本剧第66页,共91页，星期六，2024年，5月感悟训练1、演讲，让每个孩子都开口说话2、积累，让每个孩子都积奠语言3、阅读，让每个孩子都成为读者4、复述，让每个孩子都会表达5、速记，让每个孩子都有表达的欲望6、互动，让每个孩子都有表达的机会7、方法，让每个孩子都会学以致用8、感悟，让每个孩子都会彰显个性9、敢说，能说，会说10、不是机会难得，而是难得机会第67页,共91页，星期六，2024年，5月*从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个好拳手。从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞蹈家。从没有演奏过乐器的人，不可能突然成为一个出色的音乐家。从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴熟的打字员。从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超常的记忆背诵能力。（来自高效阅读）语重心长的话语第68页,共91页，星期六，2024年，5月*谢谢第69页,共91页，星期六，2024年，5月——备课第70页,共91页，星期六，2024年，5月*速读速记训练的方法眼脑机能训练词语记忆训练注意力训练句段复述训练入情入境的演讲速读复述训练复述的方法核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）第71页,共91页，星期六，2024年，5月*训练的切入点（备课）化整为零三项基本训练打造一个环节三项重点训练小型性、针对性模式运用常态课与训练课方法掌握第72页,共91页，星期六，2024年，5月*眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲（以上三种基本训练方法由学生组织）高效记忆复述训练课流程（备课）词语记忆复述句段记忆复述快速阅读训练以文（段）带文（段）感悟积累自主阅读（自助）合作探究（求助）展示交流（互助）拓展完善（补助）（重要方法）（核心环节）第73页,共91页，星期六，2024年，5月*这些基本方法在不同年级中的应用（备课）眼脑技能训练：更适合低年级注意力训练：不同年级，不同学科演讲：不同年级，不同学科——坚持第74页,共91页，星期六，2024年，5月*这些重要方法在不同年级中的应用（备课）1—2年级词语为主3年级词语句段为辅句段4—5年级句段为辅6年级：？短文为主要求：1、主要方法是计时速读和限时速读2、可以增加读、答、判、算四个环节3、每周单独安排2—3课时训练，小课时，精内容，有实效4、化整为零，主攻一个环节，主训一个内容5、可单独训练也可综合训练，重实效而不走过场6、用模式而不唯模式，试备上一节课7、传统课常态化，但必须体现核心四环节8、抓特点、抓重点、抓拓展、抓考点，抓有效问题9、表达要有个性