最新手的语言教案 小班手的语言教案.docxVIP

最新手的语言教案小班手的语言教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“小手说话”，详细内容包括：第三章“手的语言”的第一节“认识手指”，第二节“手指游戏”，以及第三节“手影故事”。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握手指的基本名称和功能，提高学生对身体部位的认识。

2.培养学生通过手的语言进行简单表达和沟通的能力。

3.激发学生的想象力、创造力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：手指的名称和功能的掌握，手语的运用。

教学重点：通过手指游戏和手影故事，培养学生的语言表达和沟通能力。

四、教具与学具准备

1.教具：手指人偶、手影道具、卡片、挂图等。

2.学具：学生自备彩色笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示手指人偶，引导学生观察并说出手指的名称。

教师通过手影游戏，激发学生对手的语言的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过挂图，讲解手指的名称和功能。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组，进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。

学生用手指表达自己的情感和需求。

4.手影故事（10分钟）

教师讲述手影故事，引导学生关注手的语言表达。

学生分角色扮演，用手影表演故事情节。

学生展示自己的手工作品，如手指画、手影画等。

六、板书设计

1.小手说话

2.内容：

手指的名称和功能

手指游戏

手影故事

七、作业设计

1.作业题目：我的小手会说话

用手指表达自己的心情和需求，录制成小视频。

画一幅手影画，描述画中的故事。

2.答案：

视频中展示手指表达的心情和需求。

画作中的故事内容。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：

组织学生参观手语表演，深入了解手的语言。

开展家庭作业，让学生与家长共同完成手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

（1）教学难点：手指的名称和功能的掌握，手语的运用。

针对手指名称和功能的掌握，教师应设计丰富的教学活动，如手指游戏、手指人偶等，帮助学生加深记忆。

手语的运用需要教师耐心示范和指导，可结合生活场景进行教学，提高学生的实际运用能力。

二、教具与学具的准备

（1）教具：手指人偶、手影道具、卡片、挂图等。

教具的选择要具有趣味性和实用性，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

（2）学具：学生自备彩色笔、画纸。

学具的准备要充分考虑到学生的创作需求，鼓励学生发挥想象力和创造力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

（1）实践情景引入：教师展示手指人偶，引导学生观察并说出手指的名称。

此环节要注重激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。

（2）例题讲解：教师通过挂图，讲解手指的名称和功能。

讲解要清晰、简洁，结合生活实例，使学生易于理解和接受。

（3）随堂练习：学生分组，进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。

练习要注重学生的参与度和互动性，提高学生的学习积极性。

四、板书设计

（1）小手说话

要简洁明了，突出教学主题。

（2）内容：

板书内容要条理清晰，突出教学重点和难点。

五、作业设计

（1）作业题目：我的小手会说话

作业设计要具有趣味性和实践性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

（2）答案：

答案要明确，便于学生自我检查和教师评价。

六、课后反思及拓展延伸

（1）课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

反思要具体、深入，以提高教学质量。

（2）拓展延伸：

拓展活动要具有针对性和实用性，如参观手语表演、开展家庭作业等，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、简洁，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点和难点处，适当放慢语速，加重语气，便于学生理解和记忆。

二、时间分配

1.实践情景引入环节：约5分钟，确保充分激发学生兴趣，为后续教学做好铺垫。

2.例题讲解环节：约10分钟，讲解要深入浅出，确保学生掌握重点知识。

3.随堂练习环节：约10分钟，给予学生充分的时间进行互动和实践。

4.手影故事环节：约10分钟，培养学生的语言表达和沟通能力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探