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语文阅读理解阅读技巧及解题技巧

如何提高阅读效率

1、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际

解决问题的能力。

正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的

思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、构造脉

络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水

到渠成。

2、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知

识。

当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，

容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和

交际性，常常从不同侧面反映了当前人们的思想意识、生活情趣和对人、

对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、

说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不

断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的

心理承受能力。

3、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

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比拟好的阅读理解方法是：初读文章--看题目--查读文章找依据--初定

答案--三看文章找细节--推敲答案--四读文章--终定答案，其中综合了略

读、跳读和查读等阅读技巧。

在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或

具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的根本观点，

记住文中的信息方位。

接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、

做标记，查找解答题目的依据，防止毫无目的地通读文章，许多局部性题

目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是

定度答案。

4、稳固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。

随着社会要求和教学要求的提高，生词和构造较为复杂的长句、难句

在短文中和题目中经常出现，没有过关的语言知识，学生很难领会文章，

审清题意。因此，扎实的根底知识、善于处理词汇、结实掌握教学考纲

中要求的各个语法工程、通过分析句子构造区分意群及正确理解构造复杂

的长句均是做好阅读理解的要素。

5、假设是做答复以下问题时，先须把握全文整体意思，弄清文中的人

物、发生的事件、时间、地点、原因、前后逻辑关系及过程，然后再落笔

定答案，有些文章的最后一题是开放性题目，只要言之有理，都能得分。

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此外，在书写答案时，还要注意题目要求的限制(如：最多不超过5个

词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语

态等。

此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另

一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答

题的已给词语也一般不会和短文相关词语一样，这是为了考察学生对词

语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。

总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言根本功，

如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外，还要

多阅读、多做题，尽可能扩大自己的生活经历和文化背景知识，切实掌

握一定的命题规律和解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而最终提

高英语的综合水平和解题能力。

语文阅读理解答题技巧

一、整体感知、快速阅读的技巧：

〔1〕浏览标题，领悟根本容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的

作用、提供答题的方向等。

〔2〕辨识文体〔记叙文、议论文、说明文、散文〕，分析重点文意。

〔3〕精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

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二、答案来源：

a采摘材料中的原文、关键词语或语句〔诸如抓住议论句、抒情句和

特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词〕。

b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来

概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨〔中心论