人教版高中生物必修1第1章 第1节　细胞是生命活动的基本单位.pptxVIP

;;;;;3.细胞学说的建立过程;细胞;4.细胞学说的意义

揭示了动物和植物的性，从而阐明了的统一性。

(1)细胞学说使人们认识到。

(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入水平，并为后来进入水平打下基础。

(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了，也为后来的确立埋下了伏笔。;(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成();(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生();任务一：分析细胞学说建立的过程及意义

(1)科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？;(3)“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？为什么？;;1.(2023·江苏无锡高一期中)在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是

A.细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进

B.列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞

C.施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位

D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充;2.下列关于归纳法的叙述，错误的是

A.施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法

B.细胞学说的提出运用的是不完全归纳法

C.由不完全归纳法得出的结论因为是准确的所以可以用来预测和判断

D.科学研究中经常运用不完全归纳法;;;2.多细胞生物生命活动的基础;3.生命系统的结构层次;4.生命系统结构层次的联系

是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以为基础的。;(1)卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群();任务二：分析生命系统的结构层次

1.根据生命系统的结构层次模式图，回答下列问题：

(1)请分别把大熊猫和冷箭竹的生命系统结构层次按照由小到大的顺序进行排序。;提示;(2)尝试写出单细胞生物(如草履虫)的生命系统的结构层次？;2.核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的病毒分别是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。并且用集合的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。;3.识别生命系统结构层次，并将下列成分与相应的生命系统结构层次进行对应：

神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织;生命系统结构层次;器官;种群;4.请根据资料归纳总结病毒的特点和种类。

资料1病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10μm，而多数病毒的直径在100nm左右)。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。;资料2每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。

资料3病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(如HIV等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(如烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(如噬菌体等)。;资料4病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：吸附→注入→合成→组装→释放。

请归纳：(1)病毒的主要成分：。;;;3.《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有