英语国际音标.ppt

国际音标什么是国际音标？有多少个国际音标？其中有几个元音？几个辅音？什么是音素？什么是音节？……概念:国际音标国际音标是国际上通用的记录人类语音的符号系统，国际音标是以拉丁字母为基础构成的，1888年由国际语音协会公布使用，提供了一套记录语音的国际标准方法,希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。概念：音素，音节，元音，辅音音素:音的最小单位,英语中有48个音素.音节:由元音和辅音构成的发音单位.元音:发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.辅音:发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音学习音标的意义1.发音准确，说地道的英语对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。2.拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。3.提高学生的自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。4.整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。新旧英语国际音标对照表二、元音/i/和/i:/的读音/i:/嘴巴成扁平状，舌前部抬起，声音尖锐有力。/i/嘴稍收回，舌前部稍微放低，短促，较/i:/稍微松弛长元音的长度大约为短元音的两倍。有关发/i:/的例词see/si:/看见key/ki:/钥匙eat/i:t/吃easy/i:zi/容易的need/ni:d/需要有关发/i/例词this/eis/这个baby/beibi/婴儿、宝贝little/litl/很少的lonely/l?unli/孤独的/e/和/?/的读音短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，口型自然放松，双唇稍扁短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，比/e/低，开口比/e/大些，双唇向两旁平伸，成扁平形有关发/e/例词Letter/let?/信函desk/desk/书桌ten/ten/十deaf/def/聋的有关发/?/例词bank/b??k/银行hand/h?nd/手man/m?n/男人black/bl?k/黑色的/?:/与/?/的发音/?:/嘴唇稍张，放松，舌尖稍稍向上齿龈抬起，用力发出声音。/?/短元音，舌中部稍微抬起，比/?:/低，双唇扁平。有关发/?:/的例词learn/l?:n/学习girl/g?:l/女孩world/w?:ld/世界turn/t?:n/旋转有关发/?/的例词center/’sent?/中心number/’n?mb?/数字Mother/’m?e?/妈妈/?/与/a:/的发音/?/嘴巴微张，如发“阿姨”的“阿”/a:/最容易发的一个音，如医生叫我们说的“啊”。发/?/的音的例词does/d?z/原型为do，助动词love/l?v/爱come/k?m/来some/s?m/一些，若干发/a:/的音的例词hard/ha:d/