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幼儿教师专业未来5年就业前景

幼师专业是就业的金牌专业，幼师专业就业前景分析及就业方

向：

根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师根本情况如

下：

1、目前我国举办幼教专业学校数量

截止到xx年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专

科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。

2、幼师专业学生数量

截止xx年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，其中

本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总

人的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计

141405人。

3、目前我国幼儿园教师队伍的根本情况

截止xx年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城

市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万

人，占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的

23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的

占36.4%。

从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量

偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的

15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现

象已远远不能满足当今社会开展的需要。

学前教育是人生开展的奠基性教育，是根底教育的根底、终身

教育的开端，是国民教育体系的重要组成局部，对于促进个体在早

期的身心全面安康开展，促进教育和社会公平具有重要价值。国家

中长期教育改革和开展规划纲要(xx-2021年)提出，到2021年根本

普及学前教育的开展目标。要求把经济开展、学前教育作为贯彻落

实纲要的紧迫任务，充分表达了党和国家对推动学前教育改革和开

展的高度重视，要彻底解决学前缺乏的难题。

近几年，我国学前教育虽然有些上升，但其开展状况仍不能满

足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿

未能入园承受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支

持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现

入园难、入园贵的现象。xx年在园幼儿数约为2475万，不到全国

3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。可

见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成

为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。

教育部xx年1月23日《幼儿园教职工配备标准(暂行)》。标

准规定，各地新设的全日制幼儿园，教职工与幼儿的比例需到达

1：5～1：7，已设的全日制幼儿园，在3年内逐步到达《标准》要

求。

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《口统计年

鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁

的孩子数量为1090万人。“培养的制高点在最初阶段”、“教育从

0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是家

长的期盼，也是目前幼教开展和市场需求的新增长点。xx年上海

市幼儿入园情况：到达50万人左右，幼儿园比去年新增64所，今

年还将有新的幼儿园落成开办以满足幼儿的入园需求。

随着在园幼儿数的不断增加，学前仍存在缺口。目前首先集中

全部学前确保3～6岁儿童的入园需求，公办幼儿园减少招收托班儿

童。2-3岁幼儿入托儿所成难题。目前，上海17个区县(共18个)

设立了公办早教中心。

按照国家长期教育改革开展纲要及各省市区制定的学前教育开

展的方案，在未来的十年内，要根本普及学前教育。但是，幼儿师

资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。

尽管几年来全国幼儿教育获得了开展，但仍与全国幼儿教育事业开

展的总目标有很大的差距。

要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就

为幼师专业人才提供了一个宏大的就业市场。对于中专学前教育专

业的学生来说，在作出选择时我们需要密切关注行业动态，近年来

幼儿教育的开展趋势可以归结为“四化”：年龄“扩大化”、课程

“国际化”、经营“品牌化”、趋势“淘汰化”。大家从这个图上

就可以清楚地看到。0