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LOGO《希利尔讲世界史》引领孩子体验自然探索世界?三年级六班魏昊洲用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。《希利尔讲世界史》中，作者用一个又一个生动的例子把历史讲得栩栩如生，仿佛一切都近在咫尺，离你并不遥远。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。推荐理由这本书讲述了从人类起源到第二次世界大战结束近六千年的历史，以幽默、生动的方式告诉我们这段漫长时间里发生的各种故事。这本书很厚，有433页，37万字，但是我读起来一点也不感觉枯燥，而是津津有味，就像听一个有幽默感的老师坐在面前讲故事。书里的插图很丰富，都是历史上留下来一些文物和名画的图片，增加了我对历史的了解。特别是有一组希特勒演讲时的照片，他神态丰富，总是皱着眉，挥舞着拳头，让我看了很好笑。?从前，有个小男孩，他的家人在早晨7点钟以后才起床。在这之前，他必须待在床上，跟我一样…….第1章万物的起源第2章穴居人第3章火来了第4章从天上看地下第5章历史从这里开始第6章留给后人的谜题第7章为自己建坟墓的人……目录用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。作者简介希利尔(V．M．Hillyer)：美国儿童教育家，卡尔沃特学校首任校长，小学函授教育体系的创建者，有丰富的中小学教育经验。其创建的卡尔沃特课程甚至得到了美国外交部的鼎力推荐。他是一位“天生的好老师”，懂得如何与孩子对话，知道怎样把枯燥的知识变得像棒棒糖、洋娃娃、机器人一样讨取孩...内容概要《希利尔讲世界史》是希利尔的另一部杰作。在书中，他对历史的讲述方式十分奇妙。希利尔摒弃了传统的讲述方式，采用时间阶梯法，将每一个世纪发生的重大事件和出现的伟人编成了一个个诙谐幽默的故事，通过这些生动的故事，希利尔会让孩子在不知不觉中突然明白，天地如此博大，历史如此悠久，而自己只是历史长河中翻动着的沙粒，人都应该以一颗包容的心对待历史的苦难与辉煌，而不是仅仅局限在以自己为中心的封闭生活中。用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。一辈子的书亲近文学一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛……用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。在今年的寒假，我读了《希利尔讲世界史》这本书，其中的《穴居的人们》和《火！火！火!》给我留下了深刻的印象。因为这两个故事告诉我们古时候的人是怎样生活的。这些古人非常聪明，为了生活开始用石头制造箭、矛、斧头这些武器来捕食猎物。但是他们也很辛苦，当时没有什么熟食，只能靠捕获回来的野兽生着吃；也没有用丝绸织的衣服可以穿，只有薄薄的兽皮。钻木取火是古代劳动人民智慧的结晶，也是现代生活必不可少的。希利尔讲世界史读后感用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的起源到第一次世界大战的许多世界大事和著名人物。希利尔用编年史的讲述方式：他看重历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让我们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，别开生面，有助于我们对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过这本书，我们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，这会对世界历史有一个切近明晰的了解。希利尔讲述历史，生动如见。他要通过精彩的历史故事，激发我们对知识的渴望，引导我们去孜孜不倦地追求更美好的事物，并将文化和真知灼见注入我们的灵魂。这本书中，希利尔带给我们从远古到二战结束期间的世界历史。作者要让我们了解历史上的重大事件和伟人，知晓其存在的年代，探究其背后的历史规律，从而开阔眼界、启迪心智、引发思考。希利尔讲世界史读后感用极其生动形象的语言和有趣的故事情节，向儿童们讲述了从万物的