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第5讲决策与决策理论

课型理论课使用教具多媒体第9.10课时

教学目的与要求：

1.掌握有关决策的基本概念和决策原则和依据

2.理解相关决策理论

教学内容提纲:

一、上节回顾与课程导入（10分）

二、讲授新课（85分）

（一）决策的定义

（二）决策原则和依据

（三）决策理论

三、小结与作业（5分）

教学重点及对应策略：

重点:决策的定义、原则和依据

对应策略：通过案例和习题练习，加强学生对重点知识的掌握。

教学难点及对应策略：

难点:决策理论的理解

对应策略：通过案例和习题练习，加强学生对重点知识的掌握。

课堂教学过程设计：

第四讲决策与决策理论

一、上节回顾与课程导入（10分钟）

课前复习

1.全球化管理者的关键能力是什么？它们之间的内在关系是什么？

2.全球化经营的进入方式有哪些？请分析各自的优点和局限性。

3.互联网的特征和趋势是什么？

课程导入

私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮

气球吊篮，没有水和食物。

角色分配：

1.孕妇：怀胎八月

2.发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

3.医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展

4.宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球

5.生态学家：负责热带雨林抢救工作组

6.流浪汉

讨论：

时间：3分钟

内容：谁逃生？结果和理由？

二、讲授新课（85分钟）

（一）决策的定义

决策在管理中的地位

美国卡内基–梅隆大学教授、1978年度诺贝尔经济学奖获得者西蒙提出“管理就是决

策”。

决策定义

从两个以上的备选方案中选择一个的过程就是决策

——杨洪兰，1996

组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选

择或调整过程

——周三多，1999

人们为了达到一定目标，在掌握充分的信息和对有关情况进行深刻分析的基础上，用

科学的方法拟订并评估各种方案，从中选出合理方案的过程

——张石森、欧阳云，2003

一、决策的定义（续）

定义：决策是管理者识别并解决问题的过程，或者管理者利用机会的过程

决策的主体是管理者，因为决策是管理的一项职能

对定义的理解：

决策的本质是一个过程；

决策的目的是解决问题或利用机会。

决策要有明确的目的；

决策要有若干可行的备选方案；

决策的结果是选择一个满意方案；

决策要进行方案的科学分析评价。

（二）决策原则和依据

决策的原则

决策遵循的是满意原则，而不是最优原则

决策要达到最优必须满足下列条件：

容易获得与决策有关的全部信息

真实了解全部信息的价值所在，并据此拟订出所有可能的方案

准确预测每个方案在未来的执行结果

现实中实现最优的条件往往难以达到

决策的依据

管理者在决策时离不开信息

数量和质量的要求

进行成本－收益分析

适量的信息是决策的依据

智力游戏

在一个充气不足、即将坠毁的热气球上面，载着三位关系人类兴亡的科学家，必须扔

出一个减轻重量。三个人中，一位是环保专家，他的研究可以拯救无数因环境污染而身陷

死亡的生命；另一位是原子专家，他有绝对的能力防止全球性的原子战争；还有一位是粮

食专家，他能使不毛之地遍生谷物，让数以亿计的人脱离饥饿。

问题:把谁扔出去?

答案:“把最胖的那个科学家扔出去。”

（有时候问题并不复杂，而是我们所拥有的知识把问题复杂化了，以为复杂地想问题

就会深刻，可是往往很多问题最简单的答案就是最好的答案。）

（三）决策理论

古典决策理论

基于“经济人”假设提出的

主张应该从经济的角度来看待决策问题

忽视了非经济因素在决策中的作用

行为决策理论

“有限理性”标准和“满意度”原则（西蒙）