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《习作：我学会了_______》

学习任务群教学设计

【教学内容】

统编教材四年级下册第六单元

【教学目标】

1.在交流中习得“表现成就感”的三个妙招，提升习作的兴趣，完成“克服困难”片段。

2.在“成长故事秀”的真实情境中感受成长的快乐，分享自己的成长故事。

【教学过程】

一、回顾：感受“我成长”的快乐

1.这次作文老师没有指导，而是让你们先写，今天再来上课，猜猜原因。

2.你们的初稿内容丰富，有30多个不同的内容。有的内容写得人比较多，很多内容只有一个人写。你学会的事情很多，为什么选这件事？

3.成长的快乐和成就感，写在学会的那一刻。咱们来欣赏同学们写的句子。

4.伴随着学会一件件事情，我们慢慢从儿童走向少年。从儿童走向少年，有一个特别的仪式，叫成长礼。我们班还有“用文字书写成长”的活动，就是把这篇文章汇编成《成长故事秀》，见证你们的成长。

二、交流：表现“成就感”的妙招

1.我们的文章还需要？（修改，突出成长，表现成就感。）

2.怎样更好地表现成就感？先听一篇文章，看谁能从别人的文章中找到妙招。

3.交流写出成就感的妙招。

（1）妙招一：“不会”到“会”

（2）妙招二：克服困难

（3）妙招三：心情变化

4.师生合作朗读妙招。

三、期待：分享“故事秀”的精彩

1.如果内容不变，你会作哪些修改？如果再写这个题目，你有什么想法？

2.相信你们的《成长故事秀》一定非常精彩。

3.在今后的人生当中，你将学会很多，譬如学会珍惜、学会感恩、学会宽容，学会坚持。到18岁参加成人礼的时候，你将会是所有人的骄傲。