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六一儿童节教案通用

一、教学内容

本节课选自《小学数学》教材第四册第7单元《快乐的测量》章

节，详细内容包括认识长度单位厘米和米，学习使用直尺进行测量，

以及通过实践活动，让学生在实际操作中掌握长度的测量方法。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够认识长度单位厘米和米，掌握使用直尺进

行测量的基本方法。

2.能力目标：培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生

解决实际问题的能力。

3.情感目标：激发学生学习兴趣，培养他们热爱生活、积极探索

的精神。

三、教学难点与重点

重点：长度单位厘米和米的认识，使用直尺进行测量。

难点：在实际操作中灵活运用测量方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：直尺、教学课件、实物展示。

学具：直尺、测量对象（铅笔、书本、桌子等）。

五、教学过程

1.实践情景引入

以六一儿童节为主题，设置一个测量教室长度的实践活动，引导

学生思考如何测量。

2.知识讲解

（1）介绍长度单位厘米和米，让学生认识这两个单位。

（2）演示使用直尺进行测量，讲解测量方法。

3.例题讲解

以测量铅笔长度为例，讲解如何使用直尺进行测量，并引导学生

进行实际操作。

4.随堂练习

让学生分组进行测量实践，测量铅笔、书本、桌子等物品的长度，

并记录结果。

六、板书设计

1.长度单位：厘米、米

2.测量方法：

（1）放置直尺

（2）对齐测量对象

（3）读取数值

3.测量实践：

（1）铅笔长度：______厘米

（2）书本长度：______厘米

（3）桌子长度：______米

七、作业设计

1.作业题目：

（1）测量自己的身高，记录下来。

（2）测量家中一件家具的长度，记录下来。

2.答案：

（1）身高：______厘米

（2）家具长度：______米

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践活动，让学生在实际操作中掌握长度测

量方法，提高了解决实际问题的能力。

2.拓展延伸：

（1）让学生思考：除了厘米和米，还有哪些长度单位？

（2）课后进行家庭实践，测量更多物品的长度，并与家人分

享测量结果。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程中的实践情景引入

6.板书设计的信息呈现

7.作业设计的针对性与实践性

8.课后反思与拓展延伸的深度

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与安排

教学内容应紧密结合学生的实际生活，将六一儿童节作为实践情

景，能更好地激发学生的学习兴趣。在教材选择上，应确保所选章节

内容符合学生的认知水平，同时覆盖长度单位、测量工具使用等核心

知识点。

二、教学目标的制定

教学目标应明确、具体，既有知识技能目标，也有能力目标和情

感目标。在制定过程中，要关注学生的全面发展，确保目标既具有挑

战性，又能让学生通过努力实现。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是与学生的认知规律、思维习惯密切相关的部分，

如在实际操作中灵活运用测量方法。而教学重点则是对整个知识体系

具有支撑作用的关键点，如长度单位、测量工具的使用等。在教学中，

要对难点进行深入剖析，对重点进行巩固。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到实用性、安全性和趣味性。在本

节课中，直尺是核心教具，要确保每人一把，以便于学生动手实践。

同时，实物展示和教学课件要相互补充，丰富教学手段。

五、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教师可以通过设

置具有挑战性的问题，引导学生主动探究。例如，在六一儿童节来临

之际，如何