小学综合实践活动计划.docx

小学综合实践活动计划

小学综合实践活动计划1

综合实践活动是以学生直接体验为基础，于学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。在9-12岁，孩子们开始有一个有意识的学习头脑。他们的认知不再受环境的限制，而是可以扩展到整个宇宙。这个时期是人一生中最重要的第二个时期，他未来对智性方面的兴趣视这一时期环境提供的机遇而定，因此我们此时应给孩子接触各种学科的机会，而综合实践可以给孩子提供一个宽泛的知识基础。

一个人很容易找到自己的兴趣，并决定将来要探索哪个领域。理想是在这个过程中自然产生的。因此，儿童综合活动实践课的重要性不言而喻。借此次我校青岛市教育学科“十二五”一般课题《农村小学综合实践活动课程研究》开题，为了切实做好这项重要的工作，打造新时期高效课堂，全面推动农村小学教学工作，现将前山小学综合实践活动教学计划如下：

一、教学目标

通过综合实践活动课的学习，学生可以学到其他学科所不能学习的生活知识和经验

学生积极参与各项活动，在“做”、“考察”、“实验”、“__”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

激发好奇心和好奇心，初步形成从事__活动的正确态度。在学习中，要培养学生的合作学习理念，真正体会到生活可以更加美好，学习可以非常轻松愉快。

二、教学内容

把握两大区域确定的内容：指定区域、非指定区域。

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

非指定领域五项要求：与班队活动结合、与学科结合、与社会热点问题结合、与学生生活实际结合、与节日活动传统活动如体育节、艺术节、科技节等。

根据我校实际情况，我校教学内容安排如下：

三、方案实施

1、实施保障

学校成立了综合实践活动领导小组、研究小组合实施小组，并制定了相应的规章制度。

2、课时的确保与安排

3、四、五年级每周都有一节综合实践课。

3、具体形式

①集中教学：知识和技能的普及。

②实践活动：劳动技术、社区服务等。

③研究性学习的项目设计课程：主题的确立、课题的研究等。

④成果交流课程：经验交流、成果展示等。

4、实施过程

准备阶段：

①成立了领导小组和__研究小组。

②中心领导小组和课题组研究、讨论并制订研究实施方案。

③设置并确定教学人员。

④成立校外实践基地。

实施阶段：

①组织综合实践活动教学。

②参与教学和研讨活动。

③教师做好实验案例的积累。

总结阶段：

（1）学校进行活动总结。

（2）完成学生的学期评价。

四、具体时间安排

二月：三年级：折纸、生日贺卡制作、剪纸

四年级：缝沙包、剪纸、折纸

五年级：风筝制作，中国结，十字绣

三月：开展自理活动，如做饭、洗衣服、自己安排作息时间。

3、四、五年级：参加植树节活动，烹饪（饺子、馒头）

四月三、四、五年级参加

研究性学习：堤湾水库

社会实践：参观胶东第__支部

劳动技术：乒乓球

五月三、四、五年级参加

研究性学习：农村的蔬菜大棚

积极参与社会实践活动，如校园白色污染、社区服务等。

六月三、四、五年级参加

劳动技术：泥塑

1对于未完成的活动，我们将继续组织开展活动。

2负责教师撰写综合实践活动的学期总结。

3.师生们对综合练习活动的过程和结果进行相互评价。

4开展综合实践活动展示。

5选拔综合实践活动先进班和个人。小学综合实践活动计划2

一、指导思想：

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。

二、班级实际情况分析

我所教的班级是小学三年级，学生家长的业余生活基本上以看电视为主，不爱好读书，另外受应试教育的影响，家长也不提倡孩子读课外书，给学生所买的书本基本上以“小学生作文”或试题精选等为主，学生的阅读视野受到限制。同时，学校评估也是考试分数为主要导向，学生的阅读时间也不能保障。基于以上条件，特制定以下班内读书计划：

三、时间安排：

晨读时间7点40—8点20，每周上好阅读课，每天晚上背一首古诗，保持30分钟以上的分散读书时间。

四、活动方式：

1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

2、教师要加强