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职业中专高一数学教学计划篇

职业中专高一数学教学计划1

一、制定的依据

随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际

阶段，

高一数学教学计划

。本计划制定的依据主要是以下三个：

(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标

(2)新数学课程标准

(3)三本书：课本、教参、练习册

(4)本校教研组对本学期学科的要求

二、基本情况分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上学期期末为区统测，平均分

为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)全班共53人，

男生26人，_27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优

秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。存在的不足

是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_

认真，但上课效率不高，学得不够灵活。3、从期末统测来看，差生的比重大;4、

个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专

心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生

满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不

足。

三、本学期力达到的目标

1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课

程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不

重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

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3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学

的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方

面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，

让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力班与班之间无明显差距。

四、具体措施

1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，

学困生要注重基本题、常规题的反复操练，增强们对数学学习的信心和兴趣。

好学生要避免无谓失分的情况，注重数学思想、方法、能力的培养，着眼于高三。

总而言之，学困生还是继续注重双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。

另外也不能忽略了高分学生的培养，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查

阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。

2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准，教参，切

实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要安排必要

的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思考、

分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错

误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，注意适当的变式。帮助学生掌握解题

的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，

方法的掌握。

3、从期末统测看学生应用能力明显不足。教师要通过平时教学培养学生阅

读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景，及解决这些

问题的相关数学知识。

4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，

工作计划

《高一数学教学计划》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合

理、迅速、检验，要善于转化，避免机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求

远，简单问题复杂化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算

粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。

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所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，思考

全面，正确表达。

5、注重讲练结合。要多安排课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考

要及时安排时