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试析校园戏剧类社团的作用
摘要:戏剧作为一种舞台艺术,从20世纪80年代中期以来,在
专业戏剧市场日渐萎缩、观众锐减的危机下,而高校学子们对校园
内戏剧活动的热情却有增无减。校园剧团如雨后春笋般纷纷涌现,
校园戏剧社团做为激发在校学生兴趣的组织,通过社团内部各项活
动的开展,有助于提高学生的思想道德水平,促进学生知识结构的
不断完善,在一定程度上为学生能力的提高提供广阔的空间,能有
效的促进广大学生心理健康,推动校园文化建设,丰富校园文化生
活。
关键词:校园戏剧;社团;作用
中图分类号:g642.4文献标志码:a文章编号:1674-9324(2013)
08-0168-02
一、戏剧的概念
戏剧是演员将某个故事或情境,以对话、歌唱或动作等方式表演出
来的艺术。戏剧有四个元素,包括了“演员”、“故事(情境)”、“舞
台(表演场地)”和“观众”。“演员”是四者当中最重要的元素,
他是角色的代言人,必须具备扮演的能力,戏剧与其他艺术类最大
的不同之处便在于扮演了,透过演员的扮演,剧本中的角色才得以
伸张,如果抛弃了演员的扮演,那么所演出的便不再是戏剧。戏剧
的表演形式是多种多样的,常见的形式包括话剧、歌剧、舞剧、音
乐剧、木偶戏等。由于文化背景的差别,不同文化所产生的戏剧形
式往往拥有独特的传统和程式,比如西方戏剧、中国戏曲、印度梵
剧、日本能乐、歌舞伎等。现代的戏剧观念强调舞台上下所有演出
元素统一表现,以实现综合的艺术效果。演出元素包括演员、舞台、
道具、灯光、音效、服装、化妆,以及剧本、导演等的一切总称,
也包括台上演出与台下互动的关系(一般称为”观演关系”)。在中
国台湾地区,戏剧是一个范围较广的词语,如舞台剧、电视剧、电
影等以剧本为核心进行表演的演剧形式都统称为戏剧。文学上的戏
剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,或称之为剧本。
二、戏剧的起源
中国戏剧起源于戏曲。“戏曲”一词,首见于元人陶宗仪《辍耕录》,
云:“唐有传奇、宋有戏曲、唱浑、词说”,明人称戏剧常用“北曲、
南曲、传奇、乐府”,一直到王国维直承陶宗仪之说,用“戏曲”
一词来泛指中国传统戏剧。中国戏剧的根源可以追溯到先秦到汉代
的巫祇仪式,但到宋代南戏的发展才有了完备的戏剧文本创作,现
存最早的中国古代戏剧剧本是南宋时的《张协状元》。元代时以大
都、平阳和杭州为中心,元杂剧大放异彩。明代的昆曲经过发展,
修正使得传奇剧本也成为一种新的主流文学形式。随后昆曲又得到
晚明和清代宫廷皇室的喜爱,成为贵族生活的一部分,成为获得官
方肯定的戏剧艺术,故称“雅”;而以各地方言为基础的地方戏,
广受民间喜爱,则称“花”。于是在清代形成了“花雅之争”,实际
上是戏曲共同繁荣的局面。这丰富了戏曲艺术的门类,也形成了各
自的艺术特色。西方戏剧的曙光,普遍认为是古希腊悲剧,而古希
腊悲剧则是源于古希腊城邦的蒂厄尼索斯(dionysus)的崇拜仪式。
在祭典中,人们扮演蒂厄尼索斯,唱“戴神颂”,跳“羊人舞”(羊
是代表蒂厄尼索斯的动物)。古希腊悲剧都是诗剧,严谨古雅、庄
重大气。西方戏剧起源于祭酒神的颂歌,源头明确;其次,西方戏
剧起源于酒神祭典,带有浓厚的宗教色彩,神秘的、幻想的、悲剧
性的基因多;再次,西方戏剧是从歌舞演变而来,即由歌舞逐渐演
变为故事表演。
三、校园戏剧的功能
校园戏剧的功能应主要侧重于对当代学生的素质教育,作为校园文
化的一个重要组成部分,校园戏剧是大学生美育工程的一个重要途
径。如黄岳杰通过其多年来指导校园戏剧的实践经验认识到,“研
究校园戏剧应侧重于它对教育改革的促动,侧重于它对审美教育的
深化,侧重于它对学生综合素质的提升。”戏剧艺术作为一种审美
方式,在艺术形式上无论如何前卫、先锋,但都起着重要的教育功
能,校园戏剧培养了大学生的人文精神,以话剧表演的形式用正确
的思想影响人,用高尚的情操鼓舞人。
四、校园戏剧类社团的发展现状
戏剧类社团在高校的发展现状。学生社团是高校校园文化的重要载
体,是高校第二课堂的重要组成部分,它能帮助同学们丰富校园生
活,培养兴趣爱好,参与学校活动,扩大求知领域,增加交友范围,
丰富内心世界。随着教育体制改革的不断深入,以及大学生学习、
生活方式出现新的变化,大学生社团日益成为高校中具有重大影响
力和凝聚力的群体。它既是学生思想政治工作的一个渠道,又是高
校共青团育人的有效途径;它受到不同年级、不同学历、不同年龄
学生的欢迎,成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式,对
于营造学校的文化氛围
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