初高中衔接指导之语文衔接 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

初高中衔接指导之

语文如何衔接;;一、初高中语文的变化;1、教材选文的区别

初中和高中语文教材在广度、深度上有很大的区别。初中语文的选文篇幅短小，内容简单。高中语文的选文篇幅加长，内容深度也相应增加，更多要从思想、美学、人生的角度来解读。

如文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有情节的、有哲理的历史故事、古代寓言、游记散文等。高中语文的文言文，多是长篇人物传记，以如何做学问、做官、做人的论述类文章居多，没有良好文言文基础的同学很难适应。

2、试卷阅读量大大增加

高考试卷的阅读量非常大，一万字左右。没有快速阅读、信息提取和判断的能力，很可能答不完题。;3、题型加深，知识点增多，而且多变

初中题型浅显简单，高中变得范围更广，更复杂多变。初中语文侧重语言基础和简单的内容分析、审美鉴赏，高中语文更突出深层次的鉴赏、思维能力、文化认知。需要具有整合多种知识点的综合性能力才可以。

比如文言文，高考的实词虚词数量都比初中多出几倍，对文章的主旨的深层理解考查加深，而非初中文言文侧重于内容的表层挖掘。文言文断句题，初中有时是轮考，高中大多必考。另外，高中的文言语法也非常重要。文言语法不懂，并不影响中考做题，因为中考太简单，大多可以得分。但是高中文言文篇幅长，内容深，不会语法有时会看不懂文言文。;4、作文题型变化，初中主要是记叙文，高中是议论文

初中是600字，高中是800字，在思维广度和深度上有很大的区别。初中更侧重真情实感、描写等内容情感和文采表达，比如成长文、亲情文、兴趣爱好文、自然感悟文比较多。高中更侧重思想立意、逻辑思维结构、理性的思维、人生的意义、青春奋斗的主旋律、青年的理想、人和社会的关系、人和时代的关系、对社会负责任、家国的情怀、道义的担当、认识世界的方式、人类和科技的伦理关系，等等。而且，在高考作文真题里，这些主题是相互交融的。当然，高中作文的表达也很重要。;5、考试分数预期不同

初中分数易得，大部分同学在中考时都能得一个不错的分数，拉不开分。到了高中，高考150分，一个城市最好的学校平均分也就是110分左右，如果所在地区高考试卷难度大，最好的学校最多也就是105分而已。所以，115分就算是语文的一个不错的分数。120分，就是语文高分。而且，学生之间能拉开档次。

结论：高中更具思想的广度、深度，学生必须具体真正的素养和能力才行。;二、如何学习高中语文

;1、大量阅读

阅读可带来语感，带来思想。没有大量阅读，即使会答题术语，极有可能会因为读不懂文章，或因理解主旨错误而丢分。这里建议多读整本书，多读散文随笔集，多读新闻报道评论。没有阅读打底，直接练习答题技巧，就是空中楼阁。

阅读主要在假期，开学后时间很少。在高中阶段，《乡土中国》《红楼梦》是必读作品，其次是《论语》《三国演义》也建议读。要真正阅读，不能为了完成作业那样去阅读，而要带着学知识、品美文的目的去阅读。可以做读书规划。另外，不仅读书，也要读零散的文章。

不能只刷题，刷题不会带来素养和能力，语文这门学科具有特殊性，不是刷题就能得分的。;2、背更多的古诗文

课内的提前背，默写不能出现错字。比如初三毕业，就要提前把高一必修上的古诗文提前背一遍。

3、课外文言文，要给自己加量

要多读一些深奥的、篇幅长的文言文，这样，反过来才能对高考文言文形成很好的理解。如果平时只读浅显的，高考一遇到难的，就会束手无策。

这里推荐阅读《论语》《孟子》《大学》《中庸》，也就是“四书”，以及《古文观止》《史记选》《资治通鉴选》等，都要读整本书。;4、作文，要改变过去的写作习惯

首先，要有文体意识，知道什么是议论文，这就要多读像《鲁迅杂文集》、王小波《沉默的大多数》、王开岭《精神明亮的人》、余秋雨《文化苦旅》、周国平《守望的距离》、《乌合之众》、《美学散步》、《美的历程》这样偏议论或社科类的书。

其次，要有素材意识，除了自己积累，还要多看新闻，了解世界。

最后，审题立意和逻辑思维结构，要有自己的观点，即中心论点，然后用三个分论点或并列或层层递进来证明中心论点。切记，要写得深刻、丰富，否则作文不可能得高分。;5、跟中考侧重本地训练不同，高中语文一定要练习全国所有试卷。

这样可以应对题型的变化，以免考场上看到不熟悉的题型措手不及。比如2024年的新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷，全国甲卷、北京卷、天津卷、上海卷。因为题型问法虽然不同，但是实际上考查的知识点是相同的。所以，尝试不同题型，可以做到以不变应万变。;三、培养三个学习习惯

;学生要知道：我哪一个题型做得不好。