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教学实践2009-8
高中信息技术教案
程伟良
课题：因特网上信息的浏览与获取图片的展示和文字的说明，应该如何来搜点击相关的“超级链接”就可以查看有关的
教材版本及章节：《信息技术基础》第集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索内容。
二章第二节到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图C.思考：如果我们现在要了解我们湖州
1.教学目标：形、文字的不同的保存方法。之后继续提出具体的“三绝”的文化以及相关的历史，应
知识目标：（1）使学生了解搜索引擎的问题：为了增加大家对“湖州三绝”更深的该输入什么关键词？以此培养学生根据搜
使用，以及如何根据自己需要的内容来确了解，有同学认为应该下载图片和视频动索的内容来选择适当的关键词。
定搜索的关键词画来让大家欣赏一下，那么这个又该如何（提出新问题：如果我们现在要组织一
（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合个班会活动，介绍有关湖州三绝的一些历
文字和文件的基本方法作学习来解决问题，然后让小组派出代表史情况，并且需要一些图片的展示和文字
技能目标：（1）培养学生在网上获取信来演示如何下载文件，教师根据实际的情的说明，应该如何来获取资料呢？引导学生
息、下载信息的能力况给出一定的评价。进一步思考：如何把搜索到的资料保存起
（2）培养学生自主探索，以及合作学习最后，引导学生对本堂课所学的知识来？过渡到信息的保存。）
的能力做一个回顾，在学习了网络下载的有关知②下载www上的信息
情感目标：与我国的文化遗址相结合，识的同时，我们对于湖州的优秀历史文物A.保存网页
唤起学生对文化遗址的更多了解。也有了一定的了解。操作：选择“文件”菜单中的“另存为”
2.教学重点：5.教学过程命令，在“保存Web页”对话框中选择保存
利用关键词搜索信息的方法，网页、图（1）情境导入网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要
形、文字、文件等信息的下载我们创设这样一个情境：随着科技的保存文件的名称，单击“保存”按钮。
3.教学难点：不断发展，我们的社会也在不断地前进。影B.保存图形
文字的保存和文件的下载视技术的不断改进，数码产品的不断更新，操作：将鼠标指针移动至网页中的图片
4.教学设计思路都在改变着我们的生活，而与此同时，一些上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图
根据建构主义的教学理论，将学习和优秀的历史文物和事件，也逐渐在被人们片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选
一定的社会文化背景，即“情境”相联系。但遗忘。我们湖州是丝绸之府，鱼米之乡的地择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处
这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，方，而且还有一些非常有名的历史遗产，特输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。
而是一种并不为学生所了解的事物，以此别是湖州有全国有名的三绝，“桥里桥潮英C.保存文字
来激发学生的学习兴趣和求知欲。桥”、“庙里庙府庙”、“塔里塔飞英塔”，但是操作：以拖动方式选择所需要的文字，
基于上述理论，在学习信息搜索的时随着社会经济的发展，遗产难免受到一些单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择
候，我们采用“湖州三绝”这样一个课题“情破坏，然而庆幸的是，网络给我们提供了这“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右
境”导入新课，引出本
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