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语文百花园五语文S版六年级上册温故知新［词语辨析］颓丧—快活答应—拒绝争先恐后—踌躇不前你能说出这三组词语的特点吗？这三组词语都是出自本单元的课文，看谁用最快的速度把他们找出来？［回顾课文］1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好颓丧地飞走了。2、“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”3、有时父亲答应我，有时却拒绝我……4、幼龟一般在…，争先恐后爬向大海5、正当幼龟踌躇不前时，……填写与划线词语意思相反的词语。（1）清晨，寂静的山村（）起来了。（2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（）的大都市。热闹繁华写出下面词的意思相反的词。普通-（）浑浊-（）冷淡-（）详细-（）丑恶-（）愚蠢-（）特殊清澈热情简略美好聪明［认识分号］1.读读课本两个句子，说说分号的作用。第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。2.给句子加上标点符号，学习使用分号。有时候他小声地朗读着书上的文字有时候他拿起笔在书上圈圈画画有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。星期天如果天气好我们就去郊游如果天气不好我们就在家里学习计算机星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。［拓展与交流］1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物……［阅读平台］默读文章，说说灰尘有哪些特点和作用。再和同学讨论一下，文章是怎样说明这些特点和作用的。特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用：削弱阳光强度，使之变柔和。特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。口语交际［训练意图］1、激发同学们说话的欲望，进一步培养爱科学、学科学的兴趣。2、培养同学们口语交际的能力，既能言而有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进行补充，积极地参与讨论。［训练指导］1.畅谈你在生活中学科学、用科学的事情。2.在你的生活中，你有哪些发现、思考、尝试，自己的感受如何？3.在全班交流，评定优劣。习作（一）选取写作材料：在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？（二）选取写作内容：你想从哪些方面进行介绍呢？1.食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法……2.文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……?…………（三）掌握表达方法：1.理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。2.“想一想，写这篇《XX的自述》时要注意什么？”（1）要以第一人称来写；（2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德