部编版五年级下册道德与法治-期末测试卷含完整答案【必刷】.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治-期末测试卷含完整答案【必刷】.docx

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部编版五年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.和平共处五项原则是我国的(??)。

A.经济政策

B.国防政策

C.外交政策

2.不属于公共场所是(???)。

A.??B.???C.

3.

下列(??)行为是正确的。

A.高速路上从车内抛物

B.在消防通道上停车

C.在人行道上摆摊儿

D.在公园儿里吃完瓜果皮核扔到垃圾桶里

4.奥运历史上第一个举办过夏季奥运会,又举办过冬季奥运会的城市是(??)。

A.巴黎

B.东京

C.北京

5.“这里本是黄上高原上一块贫瘠的土地,自从中央红军呈征来到这里,它就由一个默默无闻的地名逐渐成为决定中同命运的思想制高点。”文中的“这里”是指(??)。

A.瑞金

B.遵义

C.延安

6.在成长的过程中,我们的(???)逐渐发生了变化,很多事有了自己的想法。

A.心理

B.言谈举止

C.生活态度

7.在家庭生活中,当我们与父母意见不一致的时候,应该(??)。

A.主动与父母有效沟通

B.尊重父母,绝对服从

C.坚持以自己意见为准

D.回避矛盾,漠然置之

8.对下图中的行为,认识有误的是(??)。

?

A.破坏公共设施的行为侵犯了他人合法的公共权益

B.这属于公共设施,是大家共有的,不能随意破坏

C.反正不是自家的,破坏也无所谓

9.看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶,我们可以(?)。

A.躲得远远的

B.随手拾起,放进垃圾桶

C.将饮料瓶踢远一点

D.视而不见

10.《新青年》是(???)创办的著名刊物,高举“民主”“科学”两面大旗。

A.蔡和森

B.李大钊

C.陈独秀

D.罗广斌

二.填空题(共10题,共42分)

1.家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之间的相互(???)和(???)最为重要。

2.5月4日,北京大学等学校学生在天安门前集合,高呼(?????)等口号,游行示威。

3.1840年6月,(?????)正式爆发,面对西方侵略者的坚船利炮,中国人民(?????),进行了顽强的抵抗。

4.高要求和常督促体现着家人对我们的爱;(???)和(???)标志着我们在逐渐长大。

5.良好的(???)是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。

6.有秩序的公共生活会让(???)更加舒适怡人,使我们感受到生活的美好,生活质量的(???)。

7.孙中山是一位推动中华民族复兴的伟大(???),他高举反对封建专制统治的旗帜,成立(???),为推进(???)四处奔走、大声疾呼。

8.1954年,(???)公路和(???)公路的建成通车,创造了世界公路史上的奇迹。

9.人人有权参与公共生活,利用公共(?????)和公共(?????),享受公共利益。

10.有秩序的公共生活会让(?????)更加舒适宜人,使我们感受到生活的(?????)与(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.参加公益活动能改变人向善,能使我们的社会更和谐。(??)

2.《新青年》是陈独秀创办的著名刊物。(??)

3.在新时代中国特色社会主义的伟大实践中,只有一部分中国人会是最终受益的“圆梦人”。(??)

4.当与家人产生矛盾的时候,我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的角度想一想,想通后就向他们道歉,再商量解决的办法。(??)

5.在清朝闭关自守的年代,关天培却放眼世界,聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。(??)

6.我们还是孩子,所以家里的事情不用我们管。(??)

7.路口红绿灯坏了,车辆和行人乱成一团。(??)

8.在长辈眼里,我们不缺乏生活经验和社会阅历。(??)

9.在国外需要讲究秩序,在国内无所谓。(??)

10.张平的车技好,高速路上可以从应急车道超车。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.“你们的爱,我体会到了”,请你找一找家人的爱在哪里?

路上看车,注意安全,好好吃饭,多读点儿书???成为独立自主的人

摔倒时总是鼓励我自己爬起来,会说你真棒????唠叨里

祖辈都热爱读书,注重培养我的读书习惯?????细节中

严格,谨言慎行,自律,规则意识????????行为中

很小的时候就帮助家长做家务??????????严谨的作风

五.填表题(共1题,共12分)

1.完善表格,再回答问题。

从上面的表格中你发现了我们公共生活的哪些特点?

六.简答题(共5题,共40分)

1.主动与家人交流有哪些方式?

2.你了解的了不起的华人有些谁?至少写出四个。

3.以下是抗日战争纪念馆大厅的“铜墙铁壁”雕塑,它体现了什么精神?

4.说说你是怎么理解中国梦的。

5.说说你是怎么理解

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