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主题家长会教案设计

用欣赏的眼光看孩子培养孩子的自信

设计理念：你讲的再好那不过是溜嘴皮的功夫，不能引起家长的重视，现代家长不喜欢长篇大论的讲解，但是我们用鲜活的事例和学生真实的表现却可以触动家长，因此，同时把家长看做是研究的共同体和参与者，在事例展示中引发家长思考，然后和家长进行沟通交流，真正让家长从中改变思想，进而改变行为，引起家庭教育管理的变革。

一、教学内容：用欣赏的眼光看孩子，培养孩子的自信

二、教学目标：

1通过本次教学交流，使家长认识到孩子成长中需要鼓励。

2通过本次教学交流，使家长转变教育管理观念，学会欣赏孩子。

3通过本次教学交流，促进家长与孩子的沟通，促进和谐谐关系建立，有利于培养学生自信。

三、教学准备：学生优秀作业，课件，故事

四、教学对象：五年级家长60人

五、教学时间：一小时(一课时)教学过程：

一、谈话创设情境，引入主题

“望子XXX，望女成凤”是每个家长的夙愿，也有更多的家长把自己没有实现的抱负和理想寄希望于孩子，所以会千方百计的不惜花费投入，想通过自己的努力创造好的环境，努力培养孩子成为优秀人才，成为人中龙凤。然而，在实际生活中令好多家长失望的是，自己的孩子并不优秀，所以经常会在孩子面前甚至会在旁人面前当着孩子的面说孩子这也不好，那也比不上别人。(笑问：你们中间有这样的人吗？)

设想：如果别人也这样说你这也不行哪也不好，你是甚么心境呢？

小结引入：我们的批评或者是不正确的评判往往会使孩子自卑过甚，或者破罐子破摔，会打击孩子消弱孩子的自信。那末，我们怎么做才能完成我们的愿望呢？让我们的孩子愈来愈优秀。本日我们就一起来谈论这个的话题：用欣赏的目光看孩子，培养孩子的自信。

(设计企图：轻松的谈话会拉近教师与家长的距离，为下一步的沟通交流的过程的实施创设轻松的氛围。)

二、请欣赏我们的孩子(大屏幕展示并播放轻音乐：我很棒)

1.展示学生的优秀作业(配上说明)

2.展示学生的手工制作(丝网花体例，科技小发明制作)

3.展示学生获奖证书4.展示学生在学校各种活动中的照片(并配简单文字解说)

小结：从你所看到的这些来自我们学校的孩子日常生活，研究的展示，也许你会有所触动。

(设计意图：用事实说话，让家长知道并了解学校的教育观和培养孩子全面综合素养发展的成果，激起家长的兴趣和关注度。)

3、听老师讲故事：(或者看微课程视频)

1.我愿意做《坐在路边鼓掌的人》(故事来自网络略，或者大屏幕播放图文制作的微课程)

链接：

2.《地球上的小星星》10集微课程(大屏幕播放)链接：

小结：其实，我们每个孩子身上都有他的闪光点，让我们做一个发现者，也让我们学会拿着放大镜去看孩子的优点。

(设计企图：用典型孩子发展中的小故事给家长带来启示和思考)

四、教师介绍五年级学生的优点(具体内容略)

比如：爱帮助人的XXX；会管理会组织的XXX；热情大方点子多的XXX；被同学称为“百科全书”的XXX

小结：(微笑)你们在家里发现他们的这些优点了吗？用欣赏的眼光看孩子，他们真的很棒！

(设计企图：用我们身边的真实的孩子的优秀行为来证实，故事当中的小女人身上的优点我们自己的孩子也有不，引起家长的注意。)

五、如何用欣赏的目光看孩子，培养孩子的自信

1“好孩子都是夸出来的”。讲弱智儿教育成功家长XXX的育女故事。(具体内容略)2我们怎么做？(与家长交流后小结)

(1)鼓励，及时适当的鼓励会增加孩子对自己的认同感和自信心。

(2)放手，让孩子在家长的引导下做自己喜欢做的事情，因为喜欢所以会认真去做，因为喜欢所以会创新，放手让孩子去做自己喜欢的事情会培养孩子的独立性和创造性。

(3)多和孩子沟通交流，一起玩耍时，一起吃饭时，一起走路时都是沟通交流的好机遇，多倾听，实时了解孩子的心里关注孩子的发展需求，就会实时而有用的做出引导。

(4)欣赏。用欣赏的目光看发展中的孩子，多看到她们的优点和进步的地方；用发展的目光看发展中的孩子，允许她

们犯错改错，允许她们不断的在改变中发展。相关链接：(大屏幕出示)

把孩子培养为普通人

——一个父亲的18条忠告

1．也许你有许多梦想没有实现，别让你的孩子替你实现，记着，那是你的梦想，不是还在的梦想。

2．请蹲下来和孩子说话。

3．小孩子们玩的时候他们之间的问题让他们自己解决。

4．耐心的陪孩子玩，即使你觉得他们的游戏真的很无聊。

5．试试和孩子一起轮流朗读一本经典故事。

6．每月带孩子逛一次书店