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播报心情大班社会教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解情绪的类型，认识到情绪对人际关系的影响。

2.培养学生表达和调节情绪的能力，提高情绪管理素养。

3.引导学生关爱他人，学会在集体中和谐相处。

三、教学难点与重点

教学重点：认识情绪类型，学会表达和调节情绪。

四、教具与学具准备

教具：情绪卡片、表情包、教学PPT、故事书《小兔子的心情日

记》。

学具：画纸、彩笔、心情日记本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示情绪卡片，让学生说出卡片上的表情，讨论不同情

绪的名称和特点。

邀请学生分享自己近期的情绪体验，引导他们认识到情绪对

生活的影响。

2.故事讲解（10分钟）

教师讲述故事《小兔子的心情日记》，让学生了解小兔子是

如何应对不同情绪的。

通过故事引导学生认识到，表达和调节情绪对个人和集体的

重要性。

3.例题讲解（15分钟）

教师出示表情包，让学生判断每个表情代表的情绪，并说出

应对方法。

引导学生通过角色扮演，学会在不同情境下表达和调节情绪。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个情绪主题，设计一个情境，展

示如何表达和调节情绪。

教师点评，给予鼓励和建议。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调情绪管理的重要性。

鼓励学生在日常生活中，关注自己的情绪，积极调节，传播

正能量。

六、板书设计

1.情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤

2.情绪表达与调节方法：说、画、写、做

3.情绪管理小贴士：保持冷静、寻求帮助、换位思考、自我激励

七、作业设计

1.作业题目：我的心情日记

学生用心情日记本记录一周的心情变化，包括情绪类型、原

因、调节方法等。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过故事、例题、实践等环节，引导学生认

识情绪、表达情绪、调节情绪。在教学中，关注学生的个体差异，给

予每个学生充分的表达和参与机会。

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，关注他人的情绪，学会

关爱和帮助他人，共同营造和谐氛围。

重点和难点解析：

1.教学目标中的“培养学生表达和调节情绪的能力，提高情绪管

理素养”。

3.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。

4.作业设计中的“我的心情日记”。

一、培养学生表达和调节情绪的能力，提高情绪管理素养

1.教师应通过生动的案例、故事等形式，让学生认识到情绪表达

的重要性。

2.教学过程中，注重引导学生运用适当的方式表达情绪，如用言

语、绘画、书写等形式。

3.教师需教授一些实用的情绪调节方法，如深呼吸、换位思考、

寻求帮助等。

4.定期组织学生进行情绪管理分享，鼓励他们互相学习，提高情

绪管理素养。

1.教师应以身作则，正确表达和调节自己的情绪，为学生树立榜

样。

2.在教学中，关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题。

3.设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中学会表达和调节情

绪。

4.加强家校合作，让家长了解情绪管理的重要性，共同培养学生

的情绪管理能力。

三、例题讲解

1.例题讲解应注重情境设计，贴近学生生活，使学生在实际情境

中学会表达和调节情绪。

2.教师应引导学生分析情绪产生的原因，从而找到合适的解决办

法。

3.例题讲解中，教师可运用角色扮演、小组讨论等形式，提高学

生的参与度。

四、随堂练习

1.随堂练习应注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中学

会表达和调节情绪。

2.教师应关注学生的练习过程，给予及时反馈和指导。

3.鼓励学生互相评价，学会从他人的角度看待问题，提高情绪管

理能力。

五、作业设计——“我的心情日记”

1.作业设计应引导学生关注自