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孤独之旅
葛永红
【教学目标】
1理解小说内容，把握小说主要情节线索，
体会标题含义。
2体会小说环境描写和细节描写对表现人
物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
3品味小说精美传神、意味深长的语言。
4感悟人物的成长历程，树立奋进信念，培
养积极的人生态度。
【教学重点】
品味“孤独”，体会成长的感受。
【教学难点】
体会环境描写和细节描写的作用。
【教具准备】
多媒体课件投影仪录音机
【课时安排】1课时
【教学过程】
-1-
一、导入新课
（多媒体播放歌曲《真心英雄》）
同学们，歌词中“不经历风雨，怎么见彩虹”
一句意蕴丰富。人生旅途，并非时时一帆风顺，
往往充满心酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就
是在这样的锻造中成熟丰满的。今天，我们一起
走进曹文轩的《孤独之旅》相信杜小康的牧鸭经
历一定会给大家有所启发。
二、走进作者（投影）
三、初读感知
１、积累字词
嬉闹掺杂撩逗撅凹地厚实
一落千丈歇斯底里置之不理
2、学生速读课文：用小说的三要素概括课文
内容。
3、理清小说的故事情节
四、解读探究
-2-
1、默读文中有关杜小康的语段，找出文章有
关杜小康成长过程的细节思考：随着故事情节
的发展，杜小康的心里是如何变化的？
2、如何理解标题《孤独之旅》的含义？
3、小说主人公是杜小康，作者为何花较多笔
墨写他的父亲和鸭子？
五、品读感悟
1、精读课文，体会精美传神的语言。学生找
出并点评文中形象生动、富含深意的语句。
（1）芦苇如绿色的浪潮直涌到天边
（2）芦荡如万重大山围住了小船。
（3）鸭群在船前形成一个倒置的扇面形。
（4）雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过
不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，
天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一
片呼呼的风声和千万只芦苇被风撅断的喀嚓
声。
2、、体味文中自然环境描写的作用
六、体验拓展
-3-
1困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结
合对课文主题的理解，谈谈你的认识。
2试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不
限。
七、课堂小结
同学们，孤独的生活虽然让人痛苦，但却
让小主人公得到了锻炼，在苦难中成长了起
来。他的成长历程很值得我们思索，在成长的
道路上，不会只有坦途和阳光，希望同学们能
像文中的主人公一样在风雨来临时坚强承受
而不被淹没。
板书设计
人物：杜小康（经受磨难，逐渐成熟，坚
强）
鸭群
环境：芦荡人物成长的广阔背景
风雨
-4-
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