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分数四那么混合运算;课堂活动一
观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？
2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？;课堂活动二;整数四那么混合运算的顺序：;课堂活动三;?;①;讨论：分数四那么混合运算的顺序和整数四那么混合运算的顺序有什么关系？;分数四那么混合运算的顺序和整数四那么混合运算的顺序相同。;一、判断正误并改正;二、根本练习：看谁算得又对又快？;三、游戏练习：左边的同学做⑴题，右边的同学做⑵题，做完后同桌交换检查，正确的打“√”，错误的打“×”，并一起找出错误的原因，共同改正。;?;课堂总结;看到四那么混合题，找找括号有没有？
先小后中脱掉它，步少认真要仔细。
要是没有括号的，先算乘除再加减。
逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。
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