六年级语文下册《课文背诵与文化积累》练习题及答案-部编版.docx

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六年级语文下册《课文背诵与文化积累》练习题及答案-部编版

?一、根据课文内容，完成练习。

1.《北京的春节》一文的作者是先生，他用充满的朴实语言，描绘了老北京人过春节的，表达了作者对传统文化的和?。

2.《腊八粥》主要写了?和喝粥这两件事情，这一部分写

得详细，这一部分写得简略，这样写的好处是?。

3.《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概部分介绍了小说的主要内容：鲁滨逊航海途中遭遇大风而，克服种种困难，在荒岛生活了年后，最终获救回到。从中我们体会到了鲁滨逊的人生态度。

4.《那个星期天》一文写了在那个星期天里“我”经历了由到到再到?的心理变化过程。

5.《十六年前的回忆》一文写父亲先生离开作者（女儿）已经16年了，但女儿对父亲牺牲前后的事情仍记忆犹新，于是就按照父亲、、的顺序写下了这篇回忆录，表达了女儿对父亲的。文中的父亲在孩子面前是一位的父亲，在敌人面前是一位?的共产主义战士。

6.《为人民服务》中毛泽东引用?的名言死，，”来证明人死的意义不同，号召全党全军发扬的精神。

7.回忆课文《学弈》，看图完成练习。

（1）根据图中人物的表现，在方框内各写一个形容两人注意力的四字词语。

（2)同一个老师，两个学生的智力也差不多，但学习效果却大不相同。你想对学

习不专心的人说：“。”

8.《两小儿辩日》中两个小孩围绕的问题进行争辩，第一个小孩的观点是（填课文原句）：，第二个小孩证明自己观点的依据是（填课文原句）：？“孔子不能决也”说明孔子对待知识持有的态度，同时我

们也能从中悟出?的道理。

二、积累背诵。

1.，近山识鸟音。

2.路遥知马力，。

3.苟日新，，?。－《礼记》。

4.，子欲养而亲不待。

5.青青园中葵，。，万物生光辉。

6.苟利于民，不必法古；?，。－《淮南子》

7.虽与之俱学，?。？曰：?。

8.春无踪迹谁知？?。百啭无人能解，。

9.“?”这一条意见，就是党外人士提出来的；他提得好，，我们就采用了。

10.朱自清先生说：“在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罢了，只有罢了。”时光如此匆匆，我想用“，老大徒伤悲”来警示自己珍惜时间。

三、根据语境填写恰当的古诗词。

1.《十五夜望月》中“??，?”两句借用典型景物渲染出了中秋月夜的澄澈、凄冷。

2.“?，轻烟散入五侯家”是诗人对政治腐败现象的讽刺。

3.《石灰吟》中“，要留清白在人间”两句表现了诗人勇于自我牺牲，保持清白品格的可贵精神，由此我们可以联想到文天祥的“，。”

4.“欲问行人去那边？。”表现了作者对友人的一往情深。

5.同样写春雨，韩愈的“，草色遥看近却无”写出了春雨的细滑，杜甫的《春夜喜雨》中“?，”则写出了春雨的轻盈。

6.《游园不值》中说明一切新生的美好事物是封锁不住禁锢不了的，它必能冲破束缚蓬勃发展的一句诗是：，。

7.《春夜喜雨》中常用来形容老师对我们潜移默化的教育的句子是：??，。

8.陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明

与希望的崭新境界”这一哲理的诗是：，。

9.如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“，?。”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。

10.我爱生活，我爱四季。我爱春天，在桃红柳绿的江南，感受“天街小雨润如酥，”的勃勃生机；我爱夏天，在碧波荡漾的荷塘，享受“，?”的无限乐趣；我爱秋天，在高明澄远的天地，抒发“，?”的豪迈