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园长进班观察记录幼儿园范文(通用3篇)

观察记录一：

日期：2021年9月15日

时间：上午10点

地点：幼儿园小班教室

观察对象：小班的园长进班观察

观察目的：了解幼儿园小班的教学活动和教师的教学情况

观察记录：

进入小班教室后，我注意到教室里布置得干净整洁，墙上贴满

了各类图画和幼儿的手工作品。教室里有一个大型活动区，孩

子们正在围坐在一起，老师正在给他们讲故事。孩子们专注地

听着，不时发出惊叹声和笑声，显示出他们对故事内容的兴趣。

随后，老师带领孩子们进行手工制作活动。孩子们分成小组，

每组配备一位老师的帮助。他们用彩纸、剪刀和胶水制作动物

面具。在制作过程中，我注意到孩子们能够很好地配合，相互

帮助，让我留下了深刻的印象。

当教师提醒孩子们该结束手工制作活动时，孩子们纷纷低声说

话，教师安静地向他们喊话，提醒他们按老师的要求整理好桌

面和工具。孩子们听从了老师的指示，并且积极地配合，他们

很快就将桌面整理好。

观察结果：

从观察中我可以看出，幼儿园小班的教学活动有组织且丰富多

样。教师们能够通过讲故事来吸引孩子的注意力，使他们更加

专注。在手工制作活动中，孩子们表现出良好的团队合作精神

和积极性。他们能够按时完成任务，并且在老师的指导下，将

桌面整理得井然有序。

观察记录二：

日期：2021年10月10日

时间：下午3点

地点：幼儿园中班教室

观察对象：中班的园长进班观察

观察目的：了解幼儿园中班的学习活动和师生互动情况

观察记录：

进入中班教室后，我注意到教室布置得非常温馨与俏皮。教室

的墙上挂满了孩子们的手工作品和各种学习资料。孩子们正在

上课，老师正在黑板前向他们讲授英语单词。孩子们热情高涨，

积极回答老师提出的问题，他们的英语发音准确且流利。

随后，老师带领孩子们进行绘画活动。孩子们每人一张纸和一

盒彩色笔，他们沉浸在自己的创作中，每个人都画出了自己心

目中的美丽图画。在绘画过程中，老师走到每个孩子身边，鼓

励他们，指导他们如何展现自己的想法。

当教师提醒孩子们该收拾画具以及完成的画作时，孩子们积极

行动，他们帮助教师整理桌面和清理地面上的纸屑。每个孩子

都将自己的画作整理好，并将其放到指定的地方。

观察结果：

从观察中我可以看出，幼儿园中班的学习氛围浓厚且充满活力。

教师们能够用生动有趣的教学方法吸引孩子的注意力，使他们

更加投入学习。在绘画活动中，孩子们发挥了自己的创造力和

想象力，每个人都能自由地表达自己的想法和感受。他们能够

按时完成任务，并且在老师的指导下，将桌面和工具整理得干

净有序。

观察记录三：

日期：2021年11月20日

时间：上午9点

地点：幼儿园大班教室

观察对象：大班的园长进班观察

观察目的：了解幼儿园大班的创意活动和教师引导情况

观察记录：

进入大班教室后，我立刻被各式各样的创意活动所吸引。教室

布置得色彩斑斓，充满了孩子们的创造力和想象力。孩子们正

在分组进行拼图游戏，每个小组都有一位老师的指导。孩子们

相互协作，互相讨论如何拼出正确的图案。

随后，老师带领孩子们进行科学实验活动。每个孩子都有一个

小试管和一份实验材料。他们在老师的指导下，按照一定的步

骤进行实验，通过观察和体验，学习了有关物质变化的知识。

当教师提醒孩子们该整理实验材料时，孩子们积极行动，他们

将试管、药品瓶等物品整理得干净有序。每个孩子都将自己使

用过的材料放到指定的地方。

观察结果：

从观察中我可以看出，幼儿园大班的创意活动丰富多样且富有

挑战性。教师们能够通过拼图游戏和科学实验等活动培养孩子

们的团队合作能力和实践探索精神。孩子们能够很好地理解和

完成任务，并且在老师的引导下，将实验材料整理得整洁有序。

总结：

幼儿园园长进班观察记录显示，教师们能够很好地组织和引导

幼儿的学习活动，培养他们的学习兴趣和学习能力。幼儿们在

教师的指导下，能够积极参与到各类活动中，并表现出良好的

团队合作能力和自主学习能力。幼儿园的教育工作取得了很好

的成果，为幼儿们的全面发展奠定了良好的基础。在幼儿园园

长进班观察的过程中，我进一步了解到幼儿园的教育工作是如

何促进幼儿全面发展的。首先，幼儿园的教师们通过生动有趣

的教学方法吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。他们

不仅在讲故事和讲课时语言生动，表情丰富，还运用多媒体和

教具等教学工具进行教学，使孩子们更加主动地参与到学习中。

例如，在小班的教室观察中，孩子们在听故事的过程中表现出

高度的专注。教师讲述故事的语言生动有趣，