高考作文主题训练：墨子思想.docxVIP

作文主题训练

墨子思想

.阅读下面的材料r根据要求写作。

墨子说：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害，以此为事者也。”这话的意思是，仁人志士做事，一定是为天下人谋福利，为天下人除公害，并把这作为立身处世的原则。当代中国青年应该谋什么利，除什么害？应该如何践行兴利除害原则？由于社会环境、家庭背景、价值观等不同，不同青年可能会作出不同的回答。

上述材料能给追求理想的当代青年启示，请结合自身生涯规划写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。

.阅读下面材料，根据要求写作。

公输子削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子以为至巧。子墨子谓公输子日：“子之为鹊也，不若翟①之为车辖②，须臾刘三寸之木而任五十石之重③。”故所谓巧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。

（选自《墨子?鲁问》）

【注】①翟：墨子，名翟，时人又称子墨子。②车辖：插在车轴端孔内的车键，使车轮不脱落。③刘：刀斧之类，此处动词，用刀斧砍削。任：承载。该句意思为：我片刻间砍削三寸的木料（做成车辖），却能承载五十石的重物。

读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请结合现实，写一篇不少于800字的文章。

要求：自拟标题，自定立意，不要套作，不得抄袭。

.阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，故染不可不慎也！”这话的意思是布料在青色染料里，就染成青色；在黄色染料里，就染成黄色。加到里面的染料变了，染的颜色也会跟着变化。所以“染”这件事要谨慎啊！然而有的人却能“举世皆浊我独清”“出淤泥而不染”。

环境对人的成长影响巨大，上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合自身成长写一篇文

早。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

.阅读下面的材料，根据要求写作。

段采取不同的方式;或者做不同的事情要采用不同的方式，必要的时候要多种方式配套使用,这样更利于事情成功。比如改革，改革初期，我们可以采用利于改革推进的方法；改革中期,我们的改革方法应该是适合改革中期的；改革深化期，我们更要从实际出发，采取适合改革深化期的方法等。

在具体写作时，可以从知识获取的方法引入，然后再由此拓展引申，不要只是谈知识的获取方法，这样容易流于表现化。

立意：

.根据具体情况采取不同的方法。

.多种方法交互使用更利于问题的解决。

.不要拘泥于一种方法。

.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料第一段的原文是：子禽问日：“多言有益乎?”墨子日：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌播,然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。“由此，可得出结论：多说话未必就好，最重要的是话要说得切合时机。无论是什么样的人，说话都应该注意分寸。与人交谈，也要因人而异。对于正直、衷心的人，可以推心置腹，有话直说，不必隐讳；而那些试探自己的人，问长问短之后，就添油加醋、断章取义，臆造一些子虚乌有的事,对其就没必要说太多，否则，言多必失，容易成为惹祸的根源。

而对于海明威的话，除了切合实际这一含义之外，还可以从不要多说，给人留余地这一角度去思考。有时候，凡事不说多、不说破，给人留一点余地，给自己一点空间，不仅是一种善意，也是对自己格局的彰显。对自己来说，不嚼口舌，不与人争论，更不在背后议论人长短,世上没有不透风的墙，还需谨言慎行为好。对别人来说，说话讲究分寸，不逞一时的口舌之快，也不做损人不利己的事，也是对他人的尊重。

整则材料的核心就是“不多说”，因此，写作时，可以借由材料中的例子指出“不多说的话题,并从于己修身和为人处世等方面综合分析为何有时候不多说’也是一种明智的做法，这也是对其意义的一种阐释。当然，写作时不能空谈大道理，还应结合自身，思考自己是不是存在“说太多”的现象，自己应该在哪些方面践行“不说太多”“尽量少说”的原则。

立意：

.不是不说，适时而言。

.体谅他人之苦楚，不言他人之苦衷。

.谨言慎行，多思己过。

中国古代哲学家墨子认为知识的获取有亲知、闻知和说知三种方式：亲知是亲身实践从直接经验得到知识；闻知是由他人的语言传授或自己阅读获得知识；说知是在闻知亲知的基础上通过逻辑推理得到知识。三种方式在人们获取知识的过程中各有其用，相互联系、转化,又共同助益我们获取知识。

以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

5.阅读下面文字，根据要求作文。

子禽问墨子：“多说话有好处吗？”墨子说：“虾蟆、青蛙，整