明清抗击外国侵略的英勇斗争教案 北师大版.docx

明清抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版五年级上册《历史》——第五单元“明清抗击外国侵略的英勇斗争”

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：通过讲解和讨论，使学生理解明清时期外国侵略的历史背景和特点，以及当时中国社会面临的挑战。

2.分析力：培养学生分析历史事件的能力，使其能够从不同角度分析明清抗击外国侵略的原因和影响。

3.综合力：培养学生综合运用历史知识的能力，使其能够将明清抗击外国侵略的历史事件与其他历史知识相结合，形成全面的历史认识。

4.创新力：鼓励学生在讨论和思考中提出新的观点和见解，培养学生的创新思维能力。

5.批判力：培养学生对历史事件进行批判性思考的能力，使其能够从不同角度审视和评价明清抗击外国侵略的英勇斗争。

三、学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平和心理特点，他们对历史事件的理解和分析能力尚处于初步发展阶段。在学习本节课之前，学生已经学习了中国的古代历史，对历史人物、事件有一定的了解，但对抗击外国侵略的历史背景和意义可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从不同角度理解和分析历史事件，培养他们的历史思维能力。

在学习能力方面，五年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。因此，在教学过程中，可以运用多媒体教具和实物道具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，学生们的合作能力和沟通能力较强，可以组织小组讨论和合作探究，培养他们的团队协作精神。

在素质方面，学生们的思维活跃，具有较强的创新意识和批判精神。他们对于历史事件有自己的看法和见解，愿意表达自己的观点。因此，在教学过程中，应鼓励学生提出问题、发表见解，培养他们的创新思维和批判性思维。

然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们建立良好的学习习惯和行为习惯。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：通过讲解明清抗击外国侵略的历史背景、事件经过和影响，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：组织学生就某一历史事件进行讨论，培养他们的分析力、综合力和批判力。

-案例研究法：选取具体的抗击外国侵略的历史案例，让学生深入了解历史事件的具体情况。

-项目导向学习法：引导学生以小组形式，探究某一历史问题或事件，培养他们的创新力和合作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演明清时期抗击外国侵略的历史人物，通过情景模拟的方式，体验历史事件的发生过程，增强学生的理解力。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身参与历史事件的再现，提高他们的实践操作能力。

-游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的历史观点和见解，培养他们的分析力、综合力和批判力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示明清抗击外国侵略的历史事件、人物和背景，为学生提供直观的学习资源。

-视频：播放与本节课相关的历史纪录片或片段，让学生通过视觉感受历史氛围，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和拓展知识，拓宽他们的历史视野。

-实物道具：展示与历史事件相关的实物道具，如武器、服饰等，让学生直观地了解历史背景和事件经过。

-多媒体教具：运用多媒体教具，如地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“明清抗击外国侵略的英勇斗争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明清抗击外国侵略的历史背景和事件经过。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

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