2024-2025学年小学维护校园安全班会教学设计.docx

2024-2025学年小学维护校园安全班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学维护校园安全班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.自我安全意识：使学生认识到自己在校园中的行为举止对个人和他人的安全至关重要，培养自觉遵守校园安全规定的好习惯。

2.社会责任意识：培养学生关心校园安全，积极参与校园安全管理，以及对校园安全问题的关注和责任感。

3.问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生面对校园安全问题时，能够运用所学知识和生活经验，提出合理解决方案的能力。

4.团队合作精神：在小组活动中，培养学生相互合作、共同解决问题的团队协作能力。

5.法治观念：通过学习校园安全相关法律法规，使学生树立正确的法治观念，自觉遵纪守法，维护校园安全。

6.批判性思维：培养学生对校园安全问题的批判性思考，敢于提出不同观点，勇于质疑和改进现有安全管理措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已掌握一定的生活安全常识，如交通规则、防火防灾等。

-学生对校园环境较为熟悉，能够识别校园中的潜在安全风险。

-学生曾学习过一些基本的法律法规，具备一定的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对校园生活充满热情，关心同学，具备一定的社会责任感。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能主动参与讨论和小组活动。

-部分学生对法律法规感兴趣，愿意主动学习相关知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生对复杂的安全法律法规理解不够深入，难以运用到实际生活中。

-学生在面对安全风险时，可能缺乏判断和解决问题的自信心。

-部分学生较为内向，不愿意在课堂上主动表达自己的观点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解校园安全知识和相关法律法规，为学生提供基础理论框架。

-讨论法：组织学生针对校园安全问题进行小组讨论，激发学生思考和表达能力。

-案例研究：分析真实的校园安全案例，让学生学会从实际问题中识别风险和提出解决方案。

-项目导向学习：引导学生参与校园安全项目，如设计安全标语、制定安全规则等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演校园中的不同角色，如学生、老师、保安等，模拟校园安全场景，提高学生应对安全风险的能力。

-实验：进行简单的火灾逃生实验，让学生学会正确的火灾逃生方法。

-游戏：设计校园安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组竞赛：分组进行校园安全知识竞赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的教学课件，展示校园安全知识和案例，方便学生理解和记忆。

-视频：播放校园安全教育视频，让学生更直观地了解校园安全风险。

-在线工具：利用网络资源，如安全知识网站、在线讨论论坛等，拓宽学生的学习渠道。

-实地考察：组织学生参观校园消防设备、保安室等，了解校园安全设施和人员配置。

-安全手册：发放校园安全手册，方便学生随时查阅和复习所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示