2024-2025学年高中诚信为先以合法行为净化校园环境班会教学设计.docx

2024-2025学年高中诚信为先以合法行为净化校园环境班会教学设计

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于高中《道德与法治》课本第五单元“法治社会”，第10课“权利和义务的关系”，第2框“依法行使权利，自觉履行义务”。课程主要内容包括：

1.诚信的定义与价值：让学生了解诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

2.诚信在校园环境中的应用：引导学生思考诚信行为在校园生活中的具体体现，如诚实守信、不作弊、遵守校规等。

3.合法行为与校园环境净化：教育学生遵守国家法律法规，自觉抵制不良行为，共同维护校园环境的和谐与秩序。

4.诚信为先，合法行为的意义：让学生认识到诚信为先、合法行为对于个人成长、校园和谐以及社会进步的重要性。

5.实践与反思：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生在实践中体验诚信的价值，培养诚信意识和合法行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.诚信意识：使学生理解诚信的内涵，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性，培养学生的诚信意识。

2.合法行为：让学生了解并遵守国家法律法规，自觉抵制不良行为，培养学生的合法行为。

3.社会责任：通过学习，使学生认识到维护校园环境和谐与秩序是每个公民的责任，培养学生的社会责任感。

4.实践与反思：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生在实践中体验诚信的价值，培养学生的实践与反思能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诚信的定义与价值：重点讲解诚信的含义，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。

（2）诚信在校园环境中的应用：重点引导学生思考诚信行为在校园生活中的具体体现，如诚实守信、不作弊、遵守校规等。

（3）合法行为与校园环境净化：重点教育学生遵守国家法律法规，自觉抵制不良行为，共同维护校园环境的和谐与秩序。

（4）诚信为先，合法行为的意义：重点让学生认识到诚信为先、合法行为对于个人成长、校园和谐以及社会进步的重要性。

（5）实践与反思：重点通过小组讨论、案例分析等形式，让学生在实践中体验诚信的价值，培养诚信意识和合法行为。

2.教学难点：

（1）诚信的内涵：引导学生理解诚信的深层含义，理解诚信不仅仅是不作弊、不撒谎，更是一种道德品质和人格魅力。

（2）合法行为的识别：教育学生遵守法律法规，识别并抵制不良行为，培养学生自觉遵守法律的意识。

（3）诚信为先，合法行为在校园环境中的实践：引导学生将诚信和合法行为运用到校园生活中，如在面对诱惑时如何做出正确选择，如何在团队协作中保持诚信等。

（4）学生自身诚信行为的反思：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生反思自身在校园生活中的诚信行为，找出不足并进行改进。

（5）社会责任感的培养：引导学生认识到维护校园环境和谐与秩序是每个公民的责任，培养学生的社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、诚信故事书籍、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教育平台等。

3.信息化资源：PPT课件、诚信相关视频资料、在线法律知识库、教育APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、问答法、讨论法、引导法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诚信为先以合法行为净化校园环境》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过诚信和合法行为的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信和合法行为的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信和合法行为的基本概念。诚信是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信和合法行为在校园环境中的具体体现，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信和合法行为这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信和合法行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信和合法行为的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诚信和合法行为在校园环境中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决