2024-2025学年高中全校共建和谐方能持久班会教学设计.docx

2024-2025学年高中全校共建和谐方能持久班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中全校共建和谐方能持久班会

2.教学年级和班级：全校高中年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，每周一下午第三节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.社会参与：通过学习班会内容，学生能够积极参与学校共建和谐的活动，增强对社会公共事务的关注和参与意识。

2.自主发展：学生能够自主学习班会内容，培养良好的自主学习能力和自我管理能力。

3.文化基础：通过学习班会内容，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同，提高文化素养。

4.健康生活：学生能够通过学习班会内容，养成良好的生活习惯，提高健康素养。

5.责任担当：学生能够增强责任意识，积极承担起共建和谐校园的责任。

6.创新实践：学生能够运用所学知识，提出创新性的建议，参与实践，推动学校和谐发展。

学情分析

本节课的授课对象为高中年级的学生，他们正处于青春期，个性鲜明，思维活跃，具有强烈的自我意识和参与意识。在知识、能力和素质方面，学生已经具备了一定的基础，但在不同的班级和个体之间仍存在一定的差异。

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了相关的社会、文化、健康等方面的知识，对共建和谐校园有一定的认识。但针对高中阶段的知识体系和深度，学生还需要进一步的学习和拓展。

2.能力基础：学生在初中阶段已经具备了一定的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。在高中阶段，这些能力需要得到进一步的培养和提高。

3.素质基础：学生具备了一定的道德素质、文化素质和心理素质。然而，在面临更加复杂的社会环境和学业压力时，学生的心理素质、抗压能力和创新能力仍需不断提高。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，养成了不同的行为习惯。对于班会课程的学习，部分学生可能存在缺乏积极性、注意力不集中等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

5.影响因素：学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等因素也会对课程学习产生影响。例如，家庭环境优越的学生可能更容易接受新的知识和理念，而性格内向的学生可能在班会活动中表现出较低的积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和实施需要充分考虑学生的差异性，采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新实践能力，提高学生的核心素养，为共建和谐校园奠定基础。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的校园案例，让学生深入了解和谐校园的建设意义和具体做法，提高学生的理解和实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对班会主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生身临其境地感受和谐校园的建设过程，提高学生的情感认同和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，生动形象地呈现和谐校园的建设过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，进行实时互动、答题、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）实践环节：组织学生参加校园共建和谐的活动，如志愿者服务、环保行动等，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班会主题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班会内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班会内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班会内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班会主题的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班会主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班会主题知