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多媒体教学工作汇报

多媒体教学工作汇报

无论是在学习还是在工作中，越来越多的人或听或写汇报，汇报

可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报

重点不一样，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的

多媒体教学工作汇报，欢迎阅读与收藏。

多媒体教学工作汇报1

信息技术下的教学变革

20xx年5月，我有幸参加了巩义市信息技术应用能力提升培训。

短短几天的培训让我受益匪浅。现代教育把多媒体技术应用于课堂教

学中，极大丰富了课堂教学方式，改变了教和学的方式。教室里，除

了黑板之外，学校还为我们配备了白板、投影、教学机、音箱等一系

列的多媒体教学设备，这样一来，教师就不再像以前那样，单凭一张

嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，

利用多媒体和网络，等设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统

的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。为

了提高老师应用信息结束改进教学的能力，学校还定期组织教师进行

信息技术的培训，并参加教育技术等级考试，许多教师都将培训中学

到的知识运用到教学的各个环节，不但备课资源更加丰富多彩，课堂

教学也很生动活泼，学生们也深深体会到了信息技术下的课堂教学带

来的乐趣。

这次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经

过培训，我不仅重新认识了白板、PPT、word等有助于教学的信息工

具，还掌握了在教学计划和准备过程中，根据教学目标检索教学素材，

制作教学资源的一些方法。另外、对信息资源的处理方法，信息技术

与课程整合的内涵也有了一定的认识。在新课程改革的形势下，信息

技术在课堂上的有效应用，不但提高了课堂教学效果，冲击着传统教

学模式。对于我们小学英语的教学更是带来了天翻地覆的改革，使英

语课堂教学更为生动有趣。常规的英语教学是比较传统的方式，教师

拿着书本，学生翻开书本，仅有的资源就是一本书，一个录音机，一

个磁带，然后教师围绕着仅有的这些进行教学与授课。可想而知是缺

少了一些鲜活的色彩。然而随着社会的发展，多媒体设备与网络开始

走进校园，走进我们的课堂，让我们的英语课堂更加熠熠生辉。

首先，信息技术走进课堂给我们带来了更多的教学资源。英语老

师不再是拎着录音机，带着课本走进教室。教室多媒体信息化使我们

拥有了更多互联网上的资源，网络上的资源丰富多彩，备课时，教师

可以根据教学内容搜索相关的英语教学资源信息，包括文字、

图片、音像等资源，结合授课内容进行适当的修改和整理，利用

多媒体展示给学生。走进教室，打开电脑连接网络，教师还可以可以

搜寻到想要的知识，展示给我们学生更多的信息更开阔的视野。更多

的文字说明，更多的图片展示，更多的视频播放……

其次，对于所要教授给学生的知识，不再是单一的展示手段。现

在的英语课堂不仅仅是打开书本跟老师读，听老师读，跟老师做。现

代多媒体的运用更多的是能够全方位的训练到学生的听说读写，听着

原声带的录音播放，看着英语为母语的国家的视频，感受异国文化民

俗，能与外籍教师欢快的交谈……

在我的英语课堂上，我运用的比较多的就是PPT课件，集合了图

片、声音、视频、切换一体的PPT操作课堂，使课堂的组织更加鲜活，

学生学习的.兴趣增大，学习劲头也很投入。上课的时候，学生目不转

睛的盯着屏幕看，为了看到更多更好玩的事物，学生们都积极的参加

课堂活动，踊跃举手，充分调动了学生学习的积极性，极大的活跃了

课堂气氛。

大多数教师都有这样的感悟：学习英语单词的时候是比较枯燥的，

传统的教学方式除了读来读去，还有更好的教法就是游戏活动法，这

些游戏法在多媒体的操作中能够更好的得心应手。比如快速反应法。

传统的方法是老师拿着不通的单词卡片在不断的出示给学生，让学生

快速的读出该单词。这样老师就会手忙脚乱，现在有了多媒体的运用，

我们只需事先输入所需要的单词，放在PPT里，然后进行动画设置，

那么鼠标轻轻一点，单词便会显示出来，而且根据不同的单词切换，

设置动画的声音，学生的学习兴趣就会更加强烈。还比如填出该单词

所缺的字母这个学习活动。传统的方式是老师板书在黑板上，由学生

作答。现在有了幻灯片的展示，可以省掉板书的时间，也可以